自闭症，又叫孤单症或孤单性妨碍。它的次要病征爲对情感忽视、回绝交流、言语发育缓慢停滞、行爲重复刻板、兴味较少且活动范围小，通常在3岁以前患儿就会有所表现。其中患病男女比例最高可爲4：1，但女孩患儿症状要较爲严重。
自闭症是一种肉体发育妨碍，是由大脑缺陷引发的。患儿的言语发育天生活在很大妨碍，严重者甚至没有言语，轻者则表现爲词汇量少，或许语句较爲冗长，且言语了解力较差，发音也模糊不清。所以一对一一般化言语训练对孤单症儿童言语的病情医治就尤爲重要。
首先来理解一下自闭症的症状。
社交方面：1、对外界的人和事没兴味，对别人的存在感知较弱。2、缺乏与人的目光交流，不能自动与人交往。
开展方面：1、三成患儿智力开展正常，其他智能开展缓慢。2、在各方面才能的开展较普通儿童迟缓。
沟通方面：1、言语开展缓慢有妨碍。2、口语沟通才能差。
那麼对自闭症儿童如何停止一般化言语训练?
1 、按摩腹肌：孤单症儿童的肌肉通常不抓紧，故肚子很硬。适当的按摩让他安慰，从而使腹部变得柔软，使其气味抓紧。 2 、多逗逗孩子笑，和他一同玩，引导他收回声响。
3 、举措模拟，如：拍手 、举手、 伸手 、跺脚等。
4 、小举措模拟，如：钩手指、 指五官 、指身体部位等，引导他模拟。如孩子比拟主动，则可自动可握着孩子的手一同停止。
5 、对视练习和追视练习：对视是前提，由于孤单症儿童的留意力长久，无法自动对视，所以我们要自动追视他的目光，重复吸引他的留意力，找回他的目光。
6、口型模拟，如：抿嘴、吹气 、吸气、发“啊”的音 。
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