浙江科技学院是一所特色鲜明，以科技应用和创新为己任，以培养具有国际化背景的高层次应用型人才为目标的学校。学校以工科为主，集工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学六大学科门类为一体的多学科全日制本科院校。 学院借鉴德国应用科学大学办学经验，结合中国国情， 逐步发展形成具有国际化背景的培养高层次应用型人才的办学特色。
教师,多重角色下的唯一身份浙江科技学院 叶岳松 一个教师，她的自我角色认同，决定她的行为。在学校，校长经常性的学生违纪行为发布、校纪校规执行情况，最后是需要教师去落实的；课堂秩序、纪律是教师在教学中去维护的；家庭作业完成不好，是老师告知家长、督促家长以达到督促孩子的...
“化整为零”的时间教育——基于人生品质提升的时间运用 浙江科技学院 叶岳松 从时间运用的角度来看，我认为可以把人区分为三个层次。 第一层次就是被时间牵着鼻子的人，即匆忙的人，时间对于它而言，总是不够的； 第二层次的人是...
《基于人生结构优化的教育》 浙江科技学院 叶岳松著 我的教育观 基于生命个体的和谐成长——不郁结而和谐，因和谐而快乐！ 基于生命时间的层次超越——以时间层次提升，诠释生命意义！ 基于人生结构的优化——让快乐童年、快乐学习、快乐工作及幸福退休成为人生结构的完美属性！ ...
如何培养孩子良好的习惯浙江科技学院 叶岳松 心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。 ——马斯洛 习惯，培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学阶段。 促进习惯养成，打造品质人生。以健康...
让孩子感动很难吗？浙江科技学院 叶岳松我说：教育就是感化，感化就是孩子因感动，而被转化。有不少家长说，让孩子感动太难了！那就在这里我给您举几个例子吧。1.给儿子送“梦寐以求”的玩具送给孩子一个新款的游戏机、送给孩子一个“国丙”魔方，…..因为这是我儿子喜欢的。儿子喜...
一个不省心的儿子浙江科技学院 叶岳松 他是不是有“多动症”，当时的一位小学老师这样说。我通过观察，儿子做他喜欢的事，很专注！我明白了，肯定是学校的某些课激发不起他的兴趣而已，每次公开课他的表现总是最好的。 后来换了班主任，他被划入“坏孩子”的行列，还是头。原因是他打...
一个木匠的教育智慧 浙江科技学院 叶岳松 我的父亲给我叙述了这么一件事：有一个木匠师傅，带了三个徒弟，一个是即将出师的、一个半大、一个刚入职。那天大弟子做着“画线”的活，终了叫师傅确认一下，师傅看了发现有问题，面对木工场那么多冬闲的村民（生产队年代），于是一边修正一...
家庭教育就是追梦，因为每个孩子都有梦想浙江科技学院 叶岳松 偶遇儿子同学的家长，每当谈及孩子的学习状况，都有一种恨铁不成钢的抱怨，总会听到“孩子不够努力”的说辞。我总会说：“我儿子也不努力，但我比较满意他的状态”。也总会听到“你儿子特别聪明”的说辞。也许对吧！但我要...
教育的底线是情怀与担当浙江科技学院 叶岳松 一个前所未有的时代——信息时代、思想混论的时代、功利主义的时代。但时代骄子，仍在坚守、仍在前行，彰显着时代的正能量，传播着时代的正能量。一、教师 2012年大学毕业后，杨婷回到老家台州椒江的前所街道，在前所中心小学教起了...
从根本上提高他的成绩。只要是杭州市区及近周边地区的，我们都能提供上门家教。我们为您提供优秀在校大学生，研究生 上门家教！教员涵盖：浙江大学，杭州电子科技大学，浙江工业大学，浙江理工大学，浙江林学院，浙江中医学院，杭州师范学院，浙江工商大学，中国计量学院，浙江科技学院...
感化的三个层次浙江科技学院叶岳松我在“教育不是惩罚是感化一文中指出——教育不是道德、纪律、法律的化身。教育的对象是儿童，因此教育既不是批评、也不是处罚、更不是惩罚，教育只能是感化。今天我们来探讨：什么是感化？即感化的三个层次&md...
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