|
行为主义理论认为,每一种行为习惯,都是后天习得的结果。要消除某种行为，就设法给予惩罚（比如法律针对犯罪分子的管教），要养成或保持某种良好的行为则施加奖励。这种“赏罚法”的行为矫正方法，近来被广泛应用于儿童行为问题的矫正。
一个孩子身上存在这样那样的不良习惯，确实可以用行为矫正――阳性强化法调节。举例如下以作参考：（具体所针对的行为和实际操作可灵活掌握）
姓 名：小安（女生 10岁 三年级学生）
背 景：主要问题是做事，作业，生活小事，太慢太磨蹭。单家庭作业是每天夜里10点半才勉强完成。慢得家长冒火。
矫正方案制定：
第一步，目标选择。一个季度内，加快速度提高效率，作息时间得以合理有序化
第二步，对目标行为的监控
（１）目标过程选择：对起床吃饭洗漱作业时间作合理调整。目标是从
A．早上从原来6：30---8：00缩短7：00---7：40，
B．放学4：30，没有搞卫生等特殊情况，5：00到家，休息点心十分钟。十分钟后开始：5：10-----6：00，6：30---7：30家庭作业，7：40----8：20课外书或体锻或散步，电视节目，跟父母交流。
（２）对有关行为及时记录：每天将写作业时间和以前完成任务时间记录在曲线图上。及时鼓励。
（３）改变环境：清理书桌和房间内无关作业和较强刺激性的玩具。放一个小闹钟。创造安静舒适的学习环境。
（４）获得有效结果：将每天提前完成作业的时间量化为五角星，积满50颗奖励一份小礼物；积满100颗奖励自选一份小礼物。（每天提前完成作业的时间不能安排课外额外作业，只能用于自愿选择的比如看课外书，合适的电视节目，上网浏览信息，体锻散步或提前休息等等。）一个季度最终目标达到的话，可获得者1000元或等价礼物，或跟父母旅游一处向往的景点。
（５）无效措施：要是耗时比前一天要多，则按分钟倒扣星或帮家长做三件家务事；若一季度未达到计划目标，则从里扣1000元钱作家庭开支，（无可扣压岁钱的，帮助做家务六个月）
第三步，行为契约：
我，小安，同意上述计划，从（）月（）日到（）月（）日，提高效率，以求正常作息时间。如计划未落实，接受无效措施中的全部条件。
签名（ ）时间（ ）
我，老于，同意上述计划，从（）月（）日到（）月（）日，督促小安提高效率，以求正常作息时间。如计划落实，兑现有效效果措施中的全部条件
签名（ ）时间（ ）
[ 本帖最后由 亦安 于 2008-4-6 20:18 编辑 ]
|
