天空彼岸
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 两位所言极是。上述20个学习习惯，内容归纳起来无外乎以下几点:
1、要有按规则办事的意识。如:听课、作业、考试、预复习、书写等基本要求。
2、要有独立思考的意识。如:主动提问、善于提问，消化理解、融会贯通，善于归纳总结等自主学习能力。联合国教科文组织对未来文盲的定义是"没有自学能力(或阅读能力)"的人。这里的自学能力即指上述独立思维、自主学习的能力。
3、持之以恒的阅读意识。这是汲取新知识最简便、最有效的途径。
4、要有自我管理、自我控制的意识。如:处理好自己与老师和同学的人际关系，摆正学习与娱乐、休息、运动等方面的位置。
有个字眼强调一下，"善于"本身具有选择性，是大脑不断筛选、添加、创新的过程，是把别人的方法结合自己的实际与相关信息消化而来的东西，并不是全盘照搬或盲从，不存在被误导的风险，而是通过独立思考整合而来的适合自己的学法，当然也是有效的方法。把"善于用老师教的方法学习复习"理解为"按老师教的方法学习复习"是典型的阅读理解问题。
另外，对"优等生"该如何定位也有关系。一个学生在某一阶段领先，并不意味着今后能一路领先，有些死板教条者自然会被淘汰。这一方面取决于他的基础知识储备是否能一直保持快速或同步增长，另一方面则取决于他的学习能力能否进一步得到优化提升。还要更重要的一个影响因素，就是他的以意志力为核心的情商(即一个人控制自己和驾驭自己的能力，对挫折承受的能力，自我意识的能力，自我激励的能力，人际关系的能力)发展是否能一直保持较高水平，这是一个人成功因素中占到80%的关键因素(智商只占20%),所以，良好学习习惯的养成又必须与良好行为习惯和正确的认知习惯结合起来，否则，即使学习习惯能好一段时间，也缺乏发展的后劲。
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