分享一些我在家带晚拖班学生的一些经验： 做事拖拉不专心的学生可大致分为两种：一种是孩子本身个性就属于慢性子的，你再怎么催他也慢，不过我发现这样的孩子做事相对细心、认真一丝不苟。还有一种孩子就是由于教养方式导致的不专心、拖拖拉拉。
其实不管哪种孩子，对待特定的任务，在充裕的时间范围内都是能够完成的，毕竟作业量是有限的，下午放学写作业的时间很充裕，但为什么还能拖几个小时还完不成，直到睡觉还要磨蹭，我想这大多数都是教养方式不当造成的。
1、无敌夺命催
这基本上是绝大多数家长管用的教养方式，孩子从小到大一直都在催，孩子太小，动作慢，思维慢、走路慢，家长看着心里就不爽，不停的催啊催，开始就这么被动的催着长大，好不容易上了学，早晨起床要催，洗漱、吃早饭、上学路上要催；放学回家写个作业还要催，有大多数妈妈在孩子写作业的时候就坐在孩子旁边盯着，一会儿递水杯，一会儿切苹果忙的不亦乐乎。孩子看着旁边有个人，总是东看看西摸摸，妈妈看着孩子不专心就开始催，叨叨叨叨个不停，孩子听着听着就烦躁了，但妈妈还在不停的催，孩子就有以下表现：抠抠鼻子，挠挠耳朵，抓抓头发，揉揉眼睛，还会不停的咬手指，字也开始乱写，故意写的不好看，写错，接着拿橡皮不停的擦啊擦，一遍一遍总是写不对，其实孩子是故意错的，因为这个时候他太焦虑了。
2、挑错误，不断指责
这类家长是比较闲的人，全职的比较多，还有就是家有保姆不需要做饭的人，孩子写作业的时候站在旁边开始挑错误：头抬高点，要不眼睛近视了怎么办。字写好，你看这写的不好，那个字不规范，这个标点符号错了，那个题目没看清楚-------说着说着，孩子眉头皱起来了，身体扭来扭曲坐不住了，家长看到孩子
的各种行为气不打一处来，非骂即打，还不忘说：“给你提醒那么多遍了怎么就记不住呢？你再写错我敲你了-----”，你越说，孩子越错，往往都是这样。到最后，孩子很讨厌你在他身边喊来喊去的，也越来越讨厌学习（写作业），家长还没意识到孩子的厌烦情绪和发脾气的原因，不断的逼孩子学习写作业。
针对这两个不正确的教养方式，我分别采取了一些应对策略：
1、放学接回来组织孩子们在小区里玩，周一周五玩1个小时，周二到周四放学晚所以玩半小时，玩之前先把学校安排的体育锻炼任务（跳绳、跑步、跳远等）完成，然后踢球，捉迷藏、撕名牌等，开始我还带着孩子们玩，后来孩子们就不让我带了，他们自发组织游戏。让孩子们自由的玩耍很重要：
首先，孩子们在自发组织的游戏中建立的关系是平等的，机会、挑战是均等的，所以他们会在这种同龄人的集体游戏中得到非常好的锻炼，培养他们的乐群性、自主性、合作意识和分享意识，发挥他们的团结力和创造性，孩子们会在同伴拒绝后意识到自己的不足从而改变不好的行为；会在同伴的接纳中肯定自我，建立自信。建立健全的人格和健康的心理素质是极其重要的。
其次，孩子一整天在学校，确实也没有多长时候能够自由在的玩耍和放松，乘着放学这一个小时的时间，让孩子疯狂的玩一下，让他彻底的放松一下，有时候和同伴打一架（男孩子会有，但不是楼主提倡的哦），对于孩子来说也是一种难得的联系和放松。（孩子爸爸应该懂得！对于孩子来说，运动是非常重要的，甚至比每天做哪些额外的课外练习重要的多。孩子运动完后得到了彻底的发泄和放松，再让他安静的写作业，他会更安静，更专注。这个在我们这个托管班的孩子身上特别明显。因为我发现如果有几天下雨没有让他们在户外运动就直接回家写作业，结果就是注意力集中的时间明显的短，很难长时间的安静。资料显示：孩子在小学初中年龄段，脑神经在迅速的生长，所以孩子非常好动，精力非常旺盛，这也是孩子好动的原因所在。
2、每天规定的游戏时间结束，孩子们自觉回家喝水，吃东西顺便把汗擦干。接着开始写作业，在写作业的时候，让孩子们每个人必须保持安静，如果谁安静不下来，就让他去客厅或者卫生间安静2分钟，知道他自认为可以克制住自己不再影响其他人的时候再进来写作业。写作业过程中如果遇上不会的题先放着，等写完作业我再给他讲解，这样就不会分散他的注意力，养成高效率做事的习惯。
3、当看到有孩子在学习时出现走神或者上面提到的那些问题行为时，我就会走到孩子更前，轻轻敲击桌子，孩子得到提醒后立刻开始低头写作业，不过这一招一下午最多用2-3次，多次用就无效了。如果还不管用，你就要采取其他办法：你可以抚摸着孩子的头轻声的告诉孩子，如果感觉累了不想学习了，那就休息一下，喝口水，上厕所，去客厅休息几分钟都是被允许的，孩子们目光注视我几分钟，看到我肯定的目光后，他们或真的休息了，或继续写作业，还说：“我再写一会儿，等下再休息”。听到这里，我点点头离开。（需要说明，孩子们写作业的时候我在房间里的，不过我看我的书或者写我自己的东西，我们互不干扰）。
4、给孩子做好榜样：当我们要求孩子高度集中完成工作的时候，我们自己就要保持安静，和家人，孩子讲话也刻意小声说话，只有大人做到了，孩子才会模仿。在孩子们写作业过程中如果有什么要说的，我总是小声的走到孩子跟前在他耳边告诉他，这样孩子们就会模仿，也懂得保持安静尊重别人。
5、怕孩子头太低近视了，就要配备个合适的桌椅和充足的灯光，除此之外，在他头低下来的时候你轻轻走过去帮他往上抬一下，不要一遍一遍的提醒他，小孩子和成人不一样，他的感觉器官还不像成人这么发达，他听到指令到转化成行为动作需要一定的时间，而很多行为是他原本没有的，所以他需要成人不厌其烦的帮助才能养成。以后看到孩子哪里做的不多，大人就不要嫌烦，直接用自己的行动去纠正就好，不要打扰孩子正在玩的游戏和学习氛围，千万不要整天唠唠叨叨的碎碎念，要不孩子迟早会烦你。
6、在孩子能够安静写作业的时候开始写作业，让孩子自己决定什么时候开始（大人要订好玩和休息的时间，学习时间基本订好），为什么说大人订好了还让孩子决定呢？是因为这个年龄段的还是喜欢和大人唱反调，你说现在开始写作业，他就偏不听你的。索性我们把大时间定好，让他有选择性的执行会更好，大人要有提醒，但不要一遍遍的提醒，当提醒第二遍的时候要严厉一点：“你如果现在不写，过了这一个小时，我们都要出去玩，你就没时间写作业了”，一旦说过了，过了写作业时间就一定不写作业了，让他养成什么时间做什么事的习惯。（切记，家长说这些话一定得算数，一定！一定！否则孩子习惯了你这些骗人的谎话后就不信你了，他做事就会拖拖拉拉）。有些作业，如口算，听写，做练习卷等要给他限制时间，让他高度集中的完成这些题目，长此以往孩子写作业的时候就能管牢自己，注意力就会更加集中。
7、不要用物质诱惑的方式让孩子服从你的命令，更不要用这种方式让他学习，因为学习是孩子们自己应该做的工作，是他们这个年龄应该做的，（不做就会违反孩子自身的发展和社会规则，有他的同伴作为一个参照，有学校的老师对他进行约束和管理，家长只需要满足他的生存需要、安全需要就行了，其他都是孩子自己发我发现和成长的，每个人都有其生长发育的通道密码，干涉太多就会打乱孩子的成长规律）
以上方法是我在带晚拖班的一些经验，由于表达能力有限，语句有些啰嗦，家有小孩的爸爸妈妈凑合着看吧，有什么交流的请跟帖或站内私信，欢迎吐槽！
