多动症让孩子的日常生活和学习，充满挑战和变数，夺去许多欢乐和成就感。而及时干预对改善多动症孩子的各项生活功能，减少孩子的负面行为甚至减轻症状，都有着积极的作用。
孩子确诊注意缺陷多动障碍
2022年10月25日，妈妈带着10岁的奕奕（化名）来到杭州复旦儿童医院发育行为科就诊。“学习成绩在班里一直倒数，怎么教都不会，辅导班也带他去上过，可没什么效果啊”，妈妈说起奕奕的表现，很无奈。
奕奕一家住在杭州西湖区，自从上学后，奕奕家长就是学校里的常客，奕奕做事动作慢，上课注意力不集中，每次说好了改，甚至写好保证书可是下次还是做不到。
随着年龄增长，奕奕的小动作问题越来越严重，且语言理解能力弱，社交能力弱。恶性循环的结果就是奕奕学习困难、作业拖拉、做事走神、时间观念差、学习成绩差。
在一次老师的建议下，奕奕父母才意识到可能孩子是生病了，就上网到处查找资料，看到关于描述多动症的症状后，越发觉得孩子就是这个，赶忙带着孩子来到杭州复旦儿童医院。通过多动症评估、记忆力检查、注意力测试、脑电图等检查，奕奕被诊断为注意力缺陷与多动障碍。
确诊了病情，根据详细问询的一些具体细节和检查报告结果，科室主任依据奕奕的情况，制定了个性化的综合干预方案，包括“物理治疗+中西医结合治疗+康复训练”等。治疗初始，奕奕的表现不是很好，好在康复训练师经常与他耐心交流，他慢慢开始敞开心扉，在治疗室和训练室内稳坐，接受身心同步治疗。
不断进步，干预效果显著
刚进入训练的奕奕核心力量和稳定性薄弱、腿部力量差、上肢力量差、心肺耐力差。奕奕家长经常守在训练室门口，等待孩子下课，询问训练情况，希望能够尽快帮助奕奕改善注意力不集中和运动能力。
奕奕平时和父母住在一起，妈妈陪伴较多，日常都是由妈妈监督做作业与训练。因为家庭的全力配合和支持，奕奕所有家庭训练能够及时去完成。坚持了一疗程之后，奕奕父母表示没想到会在这么短时间内看到孩子这么多的变化。
力量：在核心力量方面有较大进步，到目前能较好地完成20*3持重力球仰卧起做，20*3的持重力球坐姿旋转训练，在腿部力量方面有较大进步，到目前双脚和单脚跳跳上和跳下和连续跳的动作标准，能较好地完成弓步跳、手握重物弓步蹲走、弓步侧蹲。在上背部力量方面有一定进步，目前可以完成15*3个上身抬起结合双臂抬起的动作。
耐力：进步较大，开始训练时完成爬行动作、各类踏板运动、跳跃速度较慢，也容易疲劳，规定时间做的数量较少，到目前能做较复杂的爬行动作和跳跃动作，规定时间完成的数量也提高了。
灵敏：进步较大，开始时肢体不太协调，常同手同脚，完成速度较慢，到目前能较好完成踏板交替跳结合双手抛弹力球、垫步跳、横向高抬腿跨步、横向交叉步等训练。
奕奕父母对本疗程康复结果比较满意，孩子各项身体素质有进步，成绩也有了较大的提升，会继续坚持治疗。
如今奕奕12岁，已经上六年级，身体素质提高后他不仅性格开朗了许多，而且开始全身心投入学习，注意力和记忆力有了明显提升，已经是个非常优秀的孩子了。
多动症早期干预
杭州复旦儿童医院发育行为科提醒家长，切勿忽视孩子的早期多动症状，或者认为孩子只是调皮捣蛋，长大就会好。等到症状严重时，才意识到问题的严重性，这时治疗难度已经大大增加。
如果家长能够早发现、早治疗，孩子的恢复效果会更好。因此家长要时刻关注孩子的行为变化，一旦发现异常，应及时就医。
除了专业的药物治疗、物理治疗、注意力训练外，康复训练，家庭支持和环境改善对于多动症孩子的恢复也非常重要。
运动已被认为是干预多动症一种有价值的辅助疗法，能够积极影响潜在的神经机制。通过身体活动，促进神经肌肉的发育、提高脑和肢体协动能力、提高儿童控制能力、执行能力和感知能力从而可以有效改善多动症状。家长也需要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立自信，克服困难。
同时，家长还需要与医生、老师、学校保持良好的沟通与合作，共同为孩子创造一个良好的学习和生活环境。通过改善家庭和学习生活环境，减少诱发多动症的不良因素，有助于孩子更好地控制自己的行为和情绪。
