从2020年疫情的突袭导致需长期接受康复训练的儿童停课，部分儿童在情绪上、行为上出现不同程度的问题，特殊教育行业的短缺，干预系统的不健全、机构众多但效果有限、服务碎片化问题突出，医学诊断评估和康复精准持续训练一体化的有效手段被割裂开来，成为制约我国儿童精神心理及神经系统康复发展的一大难题。
近日，我院举行了海峡两岸医教结合发展研讨会，围绕着特需儿童心理健康康复发展进行了一系列的专题分享，其中我院康复科李朋老师讲述专题《医教家结合模式在特殊儿童康复中的应用》引发大家的关注。让更多人了解到我院针对特殊儿童康复操作模式是怎样的，也更好的让社会大众了解我院针对这一方面所开展的那些课程，如何帮助家长在家时对孩子的培养，如何帮助孩子快速融入社会。
那么我院对特殊儿童的康复模式是这样的呢？先根据我院门诊医生的诊治判断，为孩子制定相关的干预方式，为积极响应党中央关爱特殊儿童发展的相关政策，发挥家长在康复中积极作用，特设立家长学堂，形成“医·教·家”三方联动机制，开展从医院、中心到家庭的拓展延伸服务，通过医生、康复师、家长三方共同结合下针对特需儿童采用实操、理论、融合活动等方式展开各康复项目，从而帮助孩子更好的快速融合社会。
在我院的康复治疗过程中，搭设场景，强调游戏化、生活化，以轻松的方式介入，不给孩子带来外界的压力，在训练过程中，由个训和小组训相结合，更好的锻炼孩子的思维，打开知识与社交的大脑。
同时根据本院开展的基础康复课语言认知训练、感觉统合训练、社交技能训练、语言发音训练、音乐游戏训练、注意力训练等课程进行物理治疗干预，并结合康复师对特需儿童家庭的指导培训家长的康复理论和实操技能知识与指导家长陪同并实操上课，积极开展医教家结合的康复方式帮助孩子更好的进行康复改善。
为更好的帮助孩子在家的康复情况，我院还会进行家庭访视，主要是为了提高特殊儿童早期康复的效果，了解孩子在家与家长的互动情况等，并依据特殊儿童发展评估结果与家庭功能的需求状况而提供专业整合模式家庭指导服务。同时为更好的了解特殊儿童融入社会情况，我院会举办社会融入实践课程，了解生活、体验生态，打开孩子们的思维，获取更多的信息，从医教家结合模式下，了解到我院特殊儿童的表现，自18年起已帮助数千名特殊需要儿童回归社会环境，为数千个特殊儿童贫困家庭带去全方位、高质量健康医疗服务。
为什么选杭州复旦儿童医院？
杭州复旦儿科医院是一所集儿童医疗、预防、保健、科研、健康心理康复于一体的专业儿科医院。医院以小儿泌尿外科和小儿生长发育科、儿童发育行为科为重点，专业开设小儿神经、小儿外科、中医儿科、儿童保健、儿童康复训练等科室。
复旦儿童医院开设的发育行为科，自开设以来由专业医生专家与康复科老师通过“医教家结合”理念，针对2-16岁患有小儿多动、小儿抽动、感统失调、自闭、发育迟缓、语言发育迟缓、学习困难等类型儿童，开展语言认知训练、感觉统合训练、社交技能训练、语言发音训练、音乐游戏训练、注意力训练等一系列科学的康复训练，并提供专业化测评ADOS、Griffiths、韦氏、PEP-3评估及双溪评估等。为2-14周岁的自闭症、智障、语障、学习困难等儿童提供医教结合、康复教育、家庭指导等综合性服务。采取 “以班课、小组为主，点课为辅”的康复模式，让康复内容及课程设置更丰富、多样，尽量满足每个儿童的不同需求。为特需儿童提供精准康复训练、康复教学、康复治疗、专业化康复为一体。
我院拥有高水准儿科医护团队。儿童发育行为科室从我国儿童行为发育疾病实际医疗情况出发，结合自身的优势，整合众多优势学科临床资源，结合“医教家”理念，开设康复科诊室，与康复科老师共同帮助特殊儿童快速改善症状，融入社会。
践行“一切为了儿童健康”的服务宗旨，杭州复旦儿童医院长期坚持进行教育赋能，作为“杭州市家庭心理健康援助基地”依托浙江省心理卫生协会专家库医生联盟实现连锁化医疗资源共享，助力培育领域精英人才。
通过开设讲座、线上授课的方式为教师、家长普及心理健康知识，为特殊教育需要儿童青少年展开一对一帮扶，为普校学生提供心理辅导。“切实发挥我院作为行业“先锋队”的带头作用。利用科技创新发展造福孩子健康。致力于科研成果的转化落地与儿童康复技术的本土化发展
杭州复旦儿童医院多年来，坚持走在公益道路的前沿，为数个特殊儿童贫困家庭带去全方位、高质量健康医疗服务。
