◆作文优秀并不难！

嗯，扩写

首篇作文旗开得胜！

 

前不久，他参加了我的视频作文班，写了第一篇作文。结果令人眼睛一亮。

这是一篇写人作文，他模仿其中一篇范文写作，还是颇有收获的。我发现了他的模仿能力、借鉴能力。这是值得欣慰的。

他的原稿就已经颇有样子了。比我在一对一辅导的同是三年级的那位女生要好许多。

 

我的亲妹

（原稿）

 

 

我的亲妹叫王XX，她上一年级，跟我关系特别好。

她的爱好是舞蹈，有一次她上舞蹈台了，而且还上电视了呢！我们都叫她“舞蹈冠军”。

她吃饭很快，2分钟差不多就吃完了，而且她吃得比谁都多。

她个子高高的，都快比我高了，她的脸也很大很圆，她的眼球大大的，简直像一颗黑色的大珍珠，她的头发长长的，像似一条条柳条，在头上跳舞一样。

我的亲妹很爱穿公主裙子，但是她们体育老师不让穿，有一次她穿着裙子上体育课，体育老师发现了，就把她臭骂了一顿。

亲妹学习可好了，她还是班长呢！期末考试的时候，她考的是全班第二名呢！

上一次我和亲妹去院子里玩，她可胆大了，荡秋千的时候，她直接飞了出去，可她一点儿也没有伤着，她还要在来一次，我不让她在玩了，她心里说着：我下次还要再玩好多次。

这就是我的亲妹，一个学习好、又大胆的女生。

 

（太原三年级男生王XX）

我的亲妹妹

（修改建议稿）

 

 

我的亲妹妹叫王XX，她上一年级，跟我关系特别好。（添一句：关系好，怎么个好法？例如她喜欢粘我，或者他经常哥哥哥哥地叫得亲热。）

她的最大爱好是舞蹈，有一次她上舞蹈台了，而且还上电视了呢！我们都叫她“舞蹈冠军”。（交待跳什么舞？）

她吃饭很快，2分钟差不多就吃完了，而且她吃得比谁都多。（吃得那么多，到底吃多少？可与我对比。）

她个子高高的，都快比我高了，（胖瘦呢？）她的脸也很大很圆，（可用一个比喻：像圆圆的月亮）她的眼球大大的，亮亮的，简直像一颗黑色的大珍珠（，）。她的头发长长的，（像）好似一条条柳条，在头上跳舞（一样）。

（我的亲）妹妹很爱穿公主裙子，（写一下她爱漂亮、爱打扮，并写一下喜欢什么颜色的裙子）但是她们体育老师不让穿，有一次她穿着裙子上体育课，体育老师发现了，就把她臭骂了一顿。（她是班长，体育老师还是大骂她，应该适当说明。骂了之后，她如何呢？同学们又如何呢？从此后，妹妹怎么做呢？还是继续喜欢穿裙子？应该细节描写。可以把这一段作为全文的重点。）

（亲）妹妹学习可好了，（描写各科成绩）她还是班长呢！期末考试的时候，她考的是全班第二名呢！（什么时候？上个学期？比第一名差多少？她对自己得第二名满意吗？有什么打算？）

上一次我和（亲）妹妹去院子里玩，她可胆大了，荡秋千的时候，她直接飞了出去，摔在地上，（可）万幸，她一点儿也没有伤着（，）。她格格地笑着，爬起来，还要（在）再来一次（，）。她不怕，我可怕了。我不让她（在）玩了（，）。她心里说着：我下次还要再玩好多次。（最后一句改为描写妹妹的动作、表情等。例如：她嘟起小嘴，对我哼了一声，别转头，不理我了。）

这就是我的亲妹，一个学习好、又大胆的女生。（作为总结性结尾，还未能总结出妹妹的主要特点。应该是：爱学习、爱玩、爱漂亮、大胆。）

 

                           （太原三年级男生王XX）

 

 

说明：

 

红字部分，为老师的修改。

蓝字部分，为老师的点评和建议。

正文（  ）的内容，为老师所删。

 

 

请按照老师的修改意见修改补充。

合肥的六年级男生急需提升和突破

 

另一位男生六年级，是安徽合肥的，作文也有一定基础。但是，就因为无人指点，他不知道自己的水平究竟如何，作文到底是何情况。

于是，作文上出现了一些大问题，他也不清楚。这些问题不解决，就直接影响到他的作文进步，不能达到真正的优秀。

家长介绍说，男生喜欢看书，但作文一般。三四年级时还行，现在并未有相应的提高。家长曾发来他的两篇作文，一篇是四年级时的，写《秋天的叶子》，另一篇是五年级时的，写乌龟的。家长说，这两篇算是写得好一点的。

我看了两篇作文后，回复家长说：

 

《乌龟》写得还不错。但在关系的描写上还可以加强，比如与其他乌龟、其他动物的比较，与我的特殊关系。这只小乌龟是怎么来的，我对它有何展望……

《秋天的叶子》问题较大。他选的樟树、玉兰的叶子不具有秋天的特色，而枫叶又写得太过简单。本来可以写银杏叶、梧桐树叶等，这才有秋的味道。

 

家长马上回复：

 

谢谢老师点评，不说还真不知存在这些问题。

 

 

这位六年级男生，在我这儿写的第一篇作文并不理想，甚至并不比三年级男生写的强多少。要改变，任务还是有点艰巨的。

我的老师

（修改建议稿）

 

我的老师是我最尊敬的人之一。（没有交待是什么老师。是教什么的？或者是班主任？）

我的老师姓徐，我们叫她徐老师。（后面半句多余，可删。）徐老师年纪不小了，也有六十多岁了。（不合常理。60多岁了，还不退休？）白发点点，可皱纹不多，满面红光，可以说是鹤发童颜。（为什么会这样？应该有所交待，或猜想。另外，外貌描写不够，最好能够增加，写出老师的主要外貌特征，例如身高、眼睛、衣服等。）徐老师发起脾气来可吓人了，（怎么发脾气？需要具体描写）班里再调皮的学生也不敢轻举妄动，生怕老师那一双火眼金睛瞄到自己身上。可老师高兴时，满面春风，和和气气，有说有笑，丝毫不似生气时那副尴尬模样，课堂气氛十分活跃。（应该先写和气，再写发脾气。当然，有的句子也要相应修改。）（那么，同学们如何反应呢？是怎么评价老师的呢？）

徐老师十分爱听评书。（听谁的评书？应举例）经常和我们分享听书的好处与内容。（句子有问题。不能把“好处”与“内容”并列，均归到分享之后，应该分开来写。）徐老师还喜欢看新闻，这使她时时刻刻都紧跟时代的脚步。（这句话太虚，宜修改）徐老师还是个爱科学的人，时常向我们说一些科学现象。（也需要简单举例）

正是这样的一个爱听书、爱看新闻、爱科学所老师，带领我们走向知识的殿堂。

 

 

你的重点是什么呢？不明确。需要确定重点，然后详细描写，具体描写，细节描写。

对老师的上课情况未作描写，也应补充。

缺少对人物语言、人物个性的描写。也缺少具体事例描写，缺少动作描写。

在补充、修改正文后，也要相应修改结尾。

 

我发微信，要求这位合肥的六年级男生先看我的修改建议，考虑怎么修改。然后又于周六晚上，与他通视频和电话，问他是否需要再口头讲解一下。他表示要的。我就结合网上的修改建议，详细讲解了如何修改、补充。

三年级男孩的修改稿来了！

 

六年级男生，除了在网上提供了修改建议外，我还特意在周六晚上通过视频和电话为他讲解了具体的修改意见和方法。

这位三年级男生的作文原稿写得比六年级男生的还好，我表扬了他。也在网上发了修改建议。但我没有再口头讲解，而是发了一条微信给家长，要求他按照我的修改建议直接修改。

因为对他的修改建议，我已经写得非常详细具体了，而且已经对作文中的部分文字直接作了修改。

小男孩在家长的督促下修改了，但感觉他不是太用心。虽然如此，他的修改还是让作文有了提升。可惜我的某些修改他没有采用，不知何故。不够用心，加上能力的局限，他对于重点部分的修改，还是很不能令人满意。

 

我的亲妹

（自改稿）

 

 

我的亲妹妹叫王XX，她上一年级，跟我关系特别好。她喜欢粘我，也经常哥哥哥哥地叫得亲热。

她的最大爱好是舞蹈，有一次她上舞（蹈）台了，而且还上电视了呢！我们都叫她“舞蹈冠军”。她跳的是火花舞。

她吃饭很快，特别是红烧肉面，一吃吃四碗，2分钟差不多就吃完了，（而且她吃得比谁都多）与我相比跟本不是她的对手。

她个子高高的，都快比我高了，很瘦的，她的脸也很大很圆，像一个足球，她的眼球大大的，亮亮的，简直像一颗黑色的大珍珠，她的头发长长的，（像）好似一条条柳条，在头上跳舞（一样）。

（我的亲）妹妹很爱穿公主裙子，她很爱漂亮打扮，她最爱穿粉色的裙子，但（是）她们体育老师不让穿，有一次她穿着裙子上体育课，体育老师发现了，就（把她）臭骂了她一顿。她是班长呀！体育老师还骂她，我觉得她是班长，应该交同学们好，不应该交坏，从此以后妹妹再也不穿裙子了。

（亲）妹妹学习可好了，她（还）是班长呢！上一年的期末考试（的时候，）她（考的）还是全班第二名（呢！）的，比第一名差四分，她对自己很不满意要加油！

上一次我和亲妹去院子里玩，她可胆大了，荡秋千的时候，她直接飞了出去，爬在地上，（可她一点儿也没有伤着，她）还要在来一次，我（不让她在玩了）阻止了她，她（心里说着：我下次还要再玩好多次。）嘟起小嘴，对我哼了一声，转开头，不理我了。

这就是我的（亲）妹妹，一个爱学习（好）、爱玩、爱漂亮、（又）大胆的女生。

 

                           （太原三年级男生王XX）

 

 

说明：

紫字部分，为学生根据老师意见的修改。

正文（  ）里的内容，为学生所删。

在六年级男生修改前的几次微信来往

我在发了修改建议稿后，给六年级男生的家长发了微信：

 

……上面有对这篇作文的具体修改意见。请儿子好好看看，然后照建议修改。

若有不明白的，可在周六晚上电话问我。

 

此后，家长问我周六晚上上课吗。我又发了微信：

 

……让儿子先看。我明天晚上给他讲一下，再修改。

两周一篇作文。讲解一起上，点评、指导修改，一对一。上周我因事请假，故延长一周。这周是修改。

家长回复：

 

好的，已经找到了。谢谢周老师的点评 ，一定让儿子好好看，辛苦了。

我家儿子写这篇作文有点不是很用心，有点不想写，催了几次后才勉强写了出来。以前作文都是想怎么写就怎么，没有章法，所以问题多多。但很欣慰能遇到周老师，点评很到位也很细致。现在最大的希望一是首先让孩子愿意写作文，再喜欢上写作文。二是能写好作文。我觉得孩子写作文的态度还是有点不太对，没有很大的积极性，我也会多鼓励他，也愿孩子在老师的帮助下能爱上作文。

 

我又发微信：

 

我这儿会多表扬，鼓励，甚至奖励。家长也请多鼓励、督促、引导，少批评。

等他作文有所提高，尝到甜头了，就会有兴趣了。这甜头包括他们老师的表扬，家长的适当奖励，自我感觉写作轻松了等。这需要一个过程。但会到来的。

他先看我的修改建议。有困难打我电话。我8点左右会打给你们，再提示下。

 

修改大获成功！

 

周六晚上，我与这位六年级男生通了视频电话，问他是否需要具体讲解一下修改意见。他说：要的。于是，我就按照已发的修改建议，为他详细讲解了一遍。他倒是听得比较认真的。说明他的心态有所改变。结果，一讲就讲了两个多小时。

然后要求认真修改。我说：原稿写得不太理想，希望这一次修改能够大变样，彻底成功。

哎，他的修改真的很卖力，几乎重写了一遍。许多内容和描写都是原稿中没有的。我看了后，马上发微信给家长：

 

总体说，修改不错，比原稿有很大提高。说明他是有能力的。

 

 

我的老师

（自改稿）

 

六年级了，即将迎来毕业的我不禁有点舍不得我们的班主任语文老师徐老师

徐老师是从三年级时传教育我们班的。记得那是开学的第一天，我走进教室不久，一位新老师走了进来。同学们马上就议论开了。这时，徐老师拍了三下手，我们大家都心领神会，教室里顿时鸦雀无声。我借这个机会仔细打量了一下这个老师，中等身材，满面红光，一双深褐色的眼睛仿佛能穿透学生的心灵，看到学生内心真正的内容。他齐耳的短发，黑边的眼镜，显得十分精明干练。这时，新老师发话了：“我是你们的新班主任，我姓徐，你们可以叫我徐老师。”大家热烈鼓掌以示欢迎。

徐老师刚来我们班的时候，我有一点不适应，因为徐老师相对于上一个班主任，是要严厉很多的，可是不久后，我才发现，徐老师还是有温和的一面。有一次，我在上语文课时犯了头疼，捂着脑袋勉强撑着。徐老师发现了我的异常，于是走到我面前，关切地问了几句，又嘱咐我趴在桌子上休息。

老师不但关心学生，而且上课的内容也很精彩。徐老师上课时讲得娓娓动听，引人入胜，还会时不时现编一些小笑话，逗得我们哈哈大笑。徐老师的板书也写得很好，还有老师给她的板书拍照了呢。

徐老师还很爱听书。艇老师经常给我们介绍听书的内容，并其好处极优势。徐老师经常听单田芳的评书，还说他说的书，内容丰富有趣，曲折离奇，引人入胜。模仿人物维妙维肖，逼真之极。老师还说：听书只要有手机，就可以听，而且很多时候可以边做事边听，且书是纸质的，很容易被损坏。同样是获得知识，听书还是更方便些。在老师的推荐下，我听了单田芳的《隋唐演义》，正如老师所说，果然很不错。于是我每吃饭，洗澡等可以听书的时候我都想听几段。

在徐老师的带领下，小学生涯即将结束。徐老师将与我们分别，真是一件不幸的事情。

 

                             （六年级男生刘XX）

 

 

 

这篇学生自己的修改稿总体上说很不错。但还是有一些问题需要进一步改进。而小朋友自己却是无能为力了。所以，老师又为他精改了一遍。如果小作者能够好好去读老师修改过的地方，仔细体会，一定会大有收获的。这也是保证小朋友能够快速进步的重要条件。

成功的修改稿还是有不足！

这位六年级男生的修改稿还是比较成功的。尤其是老师的外貌描写有了很大的进步，但忘记描写老师的年纪了，却是小遗憾。

在描写老师的脾性时，还举了例，而且挺合适。但原稿中描写的老师的发脾气没有了，这倒使人物单调了。

我在修改建议中讲到要注意人物的个性、语言和动作等。学生的修改稿中已经有所改进，但还是感觉不太够。我在修改时又特别加强了一下。

 

 

我的老师

（老师精改稿）

 

六年级了，即将迎来毕业的我，不禁有点舍不得我们的班主任、语文老师徐老师了。

徐老师是从我们三年级时（传）转教我们班的。记得那是开学的第一天，我走进教室不久，一位新老师走了进来。同学们马上就议论开了，教室里有点像烧开了的水。这时，徐老师拍了三下手，我们大家都心领神会，教室里顿时鸦雀无声。我借这个机会仔细打量了一下这个老师，中等身材，满面红光，一双深褐色的眼睛仿佛能穿透学生的心灵，看到学生的内心（真正的内容）深处。（他）她齐耳的短发，黑边的眼镜，显得十分精明干练。她应该有50多岁了，但显得相当年轻。这时，新老师发话了：“我是你们的新班主任，我姓徐，你们（可以）叫我徐老师好了。”大家热烈鼓掌以示欢迎。

徐老师刚来我们班的时候，我有一点不适应，因为（徐老师）她相对于上一个班主任，（是）要严厉（很）得多（的，）。尤其是她发脾气时，样子挺吓人的。可是不久后，我（才）就发现，徐老师（还是）也有很温和的一面。有一次，我在上语文课时犯了头疼，捂着脑袋勉强撑着。徐老师发现了我的异常，于是走到我面前，关切地问了几句，还摸了摸我的额头，说：“有点难受是吧？不用怕，休息一会就好了。”（又）然后嘱咐我趴在桌子上休息。

徐老师个性开朗，幽默风趣。她不但关心学生，而且（上）讲课（的内容）也很精彩。（徐老师上课时）课堂上，她讲得娓娓动听，引人入胜，还会时不时地现编一些小笑话，逗得我们哈哈大笑。徐老师的板书也（写得）很（好）漂亮，还有另外老师（给她的板书）特意拍了照（了）呢。

徐老师还很爱听书。（徐老师）她经常给我们介绍听书的内容，并（其好处极优势）强调听书的优势和好处。（徐老师经常）她最爱听单田芳的评书，（还说）夸赞他说的书（，内容丰富）生动有趣，曲折离奇，（引人入胜。）模仿人物维妙维肖（，逼真之极）。老师（还）说：听书只要有手机（，）就可以（听）了，而且（很多时候）可以边做事边听，（且书是纸质的，很容易被损坏。同样是获得知识，听书还是）比看书更方便些。在徐老师的推荐下，我听了单田芳的《隋唐演义》，（正如老师所说，果然很不错。于是）哈，我也快成听书迷了，（我）每每吃饭（，）、洗澡（等可以听书的时候），我都（想）要听上几段。嗳，真是一种享受呀！

（在徐老师的带领下，）小学生涯即将结束（。），（徐老师将与）我们就要与徐老师分别了，（真是一件不幸的事情。）内心真有太多的不舍啊！

 

                             （六年级男生刘XX）

 

 

说明：

红字部分，为老师的修改补充。

正文（  ）中的内容，为老师所删。

第二课是记事文。

太原的三年级小男孩很快就完成了这篇记事文，家长当即就发给我了。在家长的督促下，小朋友的表现还是不错的。单凭这一点，就值得表扬啊！

三年级男生修改很艰难

 

这位三年级小朋友发来记事文的作文初稿后，我马上看了，并做了点评，发给家长：

 

嗯，马上完成了，表扬。

写得长，结构也行。注意到了写天气和心情。

但还是缺少重点。玩了好多游戏，你的重点是哪个呢？

另外，也没有写环境。还有几处表达不清。特别是种花，让人看不懂。需要补充交待 和描写。

 

家长也马上给我发来微信：明天我再让他修改修改。

第二天晚上我见他并未发来修改稿，就询问情况：没改？

家长来微信：

 

改是改了，但我还不满意，所以就没给您发。这几天来每天写完作业就不早了，也没时间改。

我先给您发过去看看吧，一再的提醒他，改了半天还是不好。

我看了修改稿，觉得确实不理想，几乎没有实质性的修改。比第一篇作文的修改质量差好多。也许是小朋友太忙，不想修改，有点应付；当然，也可能是他不知道如何修改。今天晚上我通过视频交流一下。

 

 

春游

（自改稿）

 

周日上午，阳光明媚，天气晴朗，我和上跆拳道的朋友们、教练一起去春游。

我和他们一起上了大巴车上，开始去春游了，车上（吵吵）热热闹闹的，有的（朋友）聊天，有的（朋友）睡觉，还有的（朋友）玩。

时间过得很快，一转眼，就到站了，我和朋友们还有教练下了车，整好队，一起去玩第一个玩的，第一个（玩的）是射箭，我等啊，等啊，终于等到我了，一共才射（了）三次我觉得我肯定射不住，呀！我最后一箭射中了，我高兴的像只兔子，蹦蹦跳跳，朋友们很惊讶。

第二个是打枪，我用我最快的速度，跑到第一个，我拿起枪就打，我打了一枪，竟然没子弹，我打完了，没有一个是中的，第二个人竟然百发百中，我也听见瓶子破（了）的声音，没子弹（，）怎么就瓶子碎了呢？我很吃惊，朋友们也不知道。

第三个是种花，我最喜欢种花了，种的是月季花呢。种月季花的姐姐给了我一个陶罐子，这个罐子肯定很值钱，我用彩笔装饰这个罐子，之后把种子种进去，浇点水，就大功告成了。

我们还玩了很多，有碰碰车，有挖土机，还有森林大冒险。

这真是一个快乐的春游。

 

                            （太原三年级男生王XX）

 

 

说明：

紫色部分，为学生的修改补充。

正文（  ）里的内容，为学生所删。

六年级男生的特殊病

我在前面表扬过这位六年级男生，说他修改很认真，几乎重新写了一遍。

就修改的态度而言，的确是值得赞赏的。

但问题出来了。在与家长的交流中得知，他有一个特殊的毛病，每次写作文，初稿都不好，修改时都要重新写过，而非简单的修改，几乎都是重写。他在我这儿写的第一篇作文就存在初稿太粗糙简单的毛病，只有在修改后才像个样子，而所谓的修改，实际上就是重写了。

这样，平时还问题不大，考试时就太成问题了。所以，他的作文成绩一直不理想。家长问我有什么办法。

这倒是很少见的。

为什么会这样呢？

我思考之后认为，原因有两点：一是他写作文初稿时，重视程度不够；二是他的写作缺少构思和计划。

我建议家长，以后要求儿子写作文时，先构思，列提纲。然后按照提纲来写。也许一开始会不太适应，但写过几次会有明显改进。若干次后就不会再出现这种推倒重来的情况了。

第二篇作文是记事文，他写的是《同学的生日》。这一篇作文的初稿明显比第一篇的初稿要好了。

我对他这篇作文的点评是这样的：

 

比第一篇初稿要好不少。

但问题还是不少。一是重点不明确。二是缺少具体描写、细节描写。

若能以吃蛋糕为重点，补充细节描写，就会大变样。今晚我给他讲一讲。

 

同学的生日

（初稿）

 

一位同学邀我周末去参加他的生日。他家住在宣军区，军区里树木高大，鸟语花香，一片祥和的景象。同学的妈妈开车来接我，我坐上车，欣赏着窗外的风景。汽车在小区里七绕八绕，终于到了同学家楼下。大家从车上一窝蜂地下来，众星捧月一般供着这个“寿星”到楼上。大家嘁嘁喳喳地谈个不停。这时，同学妈妈去买蛋糕及食品。同学爸爸带着我们到楼下玩。大家又是乱哄哄地一窝蜂下了楼。我们在广场上跑来跑去，玩了一会儿。就发现一条小沟。水沟的水不深，也不脏。中间还有一条鹅卵石铺成的宽约一分米的小堤坝。大家尝试着从这上面走到对岸，大家都成功了，只剩下我。我大着胆子走上去，可刚走到一半，我身子一晃，心知不妙，可想再控制重心已经不能了。只听见“扑通”的一声，我已经摔进了水里。等我从水里换挣扎上来时，大家已经笑到一片了。我马上跟同学爸爸回去，换了衣服，待在同学家里玩我的手机。不一会儿，他们又回来了，有的见我还捂着嘴窃笑呢。

又一会儿，同学妈妈拎着袋子上来了。大家欢呼着，把蛋糕打开，放到桌上，把生日“王冠”给“寿星”戴上，大家唱了生日歌，又让同学放许了愿，吹了蜡烛。大家一直玩到晚上八点才散。

这次参加生日可真快乐。

 

                                                                                      （合肥六年级男生刘XX）

五一长假期间有游玩体验活动。详见林风的圈圈。

 

有提纲作文好得多了！

 

这第二篇作文，他总算是按照我的建议，在写作前先进行了构思，并列了提纲。虽然他是初次实验，还不熟练，而且也存在问题，但总体上说比原先好多了，让他不至于在修改时要推倒重来。至少在结构上，还是可行的。从而为第二稿打下了比较好的基础，修改时可以省下许多精力。

他的主要问题在于，重点内容的确立不太科学。既然题目是《同学的生日》，那么全文应该围绕生日活动来描写，高潮应该是最后过生日的活动——摆蛋糕，插蜡烛，许愿，唱生日歌，分蛋糕等，这才是全文的重点。但他却把重点放在了过生日前的游玩活动。

若按照他的描写内容，这篇作文的题目应改为《过生日前的游玩活动》。

 

附《同学的生日》提纲

 

1、开关：交代时间、地点、人物、事件

2、交代玩了什么，玩得如何等（波澜：掉水里）

（1）路上（略）

（2）吃蛋糕（略）

（3）下楼玩（详）

（4）波澜（详）

3、交代回家的心理并结尾

 

同学的生日

（老师指导后的修改稿）

 

班里一位同学邀我周末去参加他的生日活动。

星期六下午，天气晴朗，一碧如洗。我的心情也和天气一样，十分开心。（他家）这个同学住在军区，（军区里树木高大）那儿绿树成荫，鸟语花香，一片祥和的景象。同学（的）妈妈开车来接我（，）。我（坐上车）一开车门，就看到有四个同学向我招手，我打了招呼后，挨挨挤挤地坐下了。我坐下后，透过车窗玻璃（欣）观赏着（窗）外面的风景。汽车在（小）军区（里）中七绕八绕（，终于）就到了同学家楼下。大家（从车上）一窝蜂地下（来）了车，（众星捧月一般供着这个“寿星”到楼上）又一窝蜂地上了楼。大家（嘁嘁）叽叽喳喳地闲谈（个不停），仿佛有说不完的话。

（这时，同学妈妈去买蛋糕及食品。同学爸爸带着我们到楼下玩。大家又是乱哄哄地一窝蜂）寒喧过后，大家下（了）楼玩耍。我们在广场上（跑）追来（跑）赶去，同学妈妈则在一旁为我们拍照。（玩了一0会儿。就）这时，大家发现了一条（小沟。水沟的水不深，也不脏。中间还有一条鹅卵石铺成的宽约一分米的）不到半宽的小堤坝，连接河两岸。大家尝试沿着（从这上面）它走到对岸（，）。河也不宽，只能算水沟，大家都（成功）过去了，只剩下我一个人没走了。我（大着胆子）一咬牙，一横心，走上（去，）堤坝。我可刚走到一半，（我身子一晃，心知不妙，可想再控制重心已经不能了。只听见）脚下一滑，“扑通”（的一声，我已经）地摔进（了）水里了。（等我从水里换挣扎上来时，大家已经笑到一片了。我马上跟同学爸爸回去，）同学妈妈手忙脚乱地把我“抢救”回他们家，换了一身衣服，待在同学家里玩（我）自己的手机。

不一会儿，（他们又）大家都回来了，（有的见我还捂着嘴窃笑呢。）同学妈妈还拎了一个大蛋糕和一袋吃的（又一会儿，同学妈妈拎着袋子上来了）。大家欢呼着，（把）让同学妈妈打开蛋糕（打开）盒，放到桌上，放到一张方桌上。这是一个一层的蛋糕，上面用奶油缀着许多小花，还有一块巧克力，上面用果汁写着“生日快乐”，旁边还有一些草莓、葡萄、黄桃等小水果丁。大家一起把（生日）这只蛋糕送的（“）纸王冠（”）给“寿星”戴上，大家又是一阵欢呼。同学妈妈把十二根各色的蜡烛插在蛋糕上，并一一点上。大家关上电灯，让“寿星”（大家唱了生日歌，又让同学放）许（了）愿，只见他双手合十，口中念念有词，一番祈求后，他一口气吹灭了所有蜡烛。大家打开灯，唱起了生日歌。同学妈妈把蛋糕分了，把最大的一份给了“寿星”，并让他带一份给未参加的同学爸爸。不知是那个调皮的同学，乘大家吃得津津有味的时候，沾了一指头的奶油，抹到了“寿星”的脸上，“寿星”毫不示弱，也以牙还牙，给他抹了个花脸。于是，大家都放下勺子，玩起“奶油大战”了。大家一直玩到晚上八点才散。

这（次参加）真是一次有意思的生日（可真快乐）活动。

 

                                                                                      （合肥六年级男生刘XX）

 

经过视频一对一讲评、辅导，三年级男孩又修改了一次。这次好得多了，作文相当有质量了。

 

春游

（老师辅导后改稿）

 

周日上午，阳光明媚，天气晴朗，我和（上）学跆拳道的小朋友们（、）跟着教练一起去春游。

我和（他们一起）大家上了大巴车（上），（开始去春游了，）车上（吵吵）热热闹闹的，有的（朋友）叽叽喳喳的说话、聊天（，）；有的很夸张的讲笑话，引来了阵阵笑声；还有的（朋友）玩手机、睡大觉（，还有的（朋友）玩）。

（时间过得很快，一转眼，就到站了，）到了目的地，我和小朋友们（还有教练）很兴奋的下了车（，）。哎呀，我们竟然来到了一座大山的山顶，蓝蓝的天空，白云朵朵。山上树木扶蔬，还有一块平地。哇！有人尖叫起来。教练让我们（整）排好队，去游乐中心，五位穿着统一服装的叔叔把我们带到射击场。

（一起去玩第一个玩的，）第一个（玩的）游玩项目是射箭（，）。总共有两个箭靶，我们分成两组，同时进行。我排在最后一个，等啊，等啊，终于等到我了（，）。每个人只可以（一共才）射（了）三次，我（觉得）以为我肯定射不（住）中，呀！我最后一箭竟然射中了，我高兴的像只兔子（，）蹦蹦跳跳（，）的。（朋友）伙伴们很惊讶。

第二个项目是电子打枪（，）游戏。我用我最快的速度，跑到前面。哈，这一次我是第一个（，）。我拿起枪就打，（我打了一枪，竟然没子弹，我打完了，）我按了红色的按钮，双眼盯住对面的玻璃瓶子，瓶子一动也不动，也没有声音。我又打了第二枪第三枪，（没有）结果一（个是）枪未中（的，）。我惊讶的发现，枪是没有子弹的，但是第二个人竟然（百发百）三枪连中，（我也）就听见啪啪啪三声连响，（瓶子破（了）的声音，没子弹（，）怎么就）三个瓶子都碎了（呢？）。我很吃惊，其他小朋友们也（不知道）很惊讶，那个小朋友却得意洋洋。

第三个项目是种花（，我最喜欢种花了，种的是）。我们来到了一个花房里，哇！好美啊，到处都是盛开的月季花（呢。），花朵都是黄色的。两位穿着漂亮裙子的小姐姐过来了，满脸笑容，高兴地说：“你们好，欢迎你们的到来。给你们每人一个陶罐子，你们可以在上面自由画画装饰。”我们每个分到（种月季花的姐姐给了我）一个圆形的白色（陶）小罐子，（这个罐子肯定很值钱，）里面装着棕黄色的土。我们纷纷拿起毛笔，沾上不同的颜料，画起来。我（用彩笔装饰这个罐子，）在上面画了波浪和花朵。有的人画着美丽的蝴蝶，还有的画了其它小动物，把原来白色的罐子，装饰的五彩缤纷。大家叽叽喳喳的议论着，互相看来看去。这时，两位小姐姐给我们每人发了一颗月季花种子，让（之后把种子）种（进去）到罐子里，最后浇（点）上水（，就）。终于大功告成了（。）！两位小姐姐说：“你们真棒！种花完成了，你们可以把罐子带回家了！”“太好了”“太好了”我们万分激动！期待着月季花的来年开放。

我们还玩了很多游戏，有碰碰车（，有）、挖土机，还有森林大冒险（。）……

这真是一（个）次快乐的春游。

 

                                        （太原三年级男生王XX）

五一假期有花鸟城看动物的体验活动。详见林风人圈圈。

六年级男生的记事文老师精改稿

三年级小朋友的修改稿比六年级男孩的修改稿更具质量。所以，用不着我怎么修改。看来，三年孩子的家长付出了更多的心血。

 

 

春游

（老师精改稿）

 

 

周日上午，阳光明媚，天气晴朗，我和学跆拳道的小朋友们跟着教练一起去春游。

我和大家上了大巴车（，）。车上热热闹闹的，有的叽叽喳喳的说话、聊天；有的很夸张的讲笑话，引来了阵阵笑声；（还）但也有的在玩手机、睡大觉。

到了目的地，我和小朋友们很兴奋（的）地下了车。哎呀，我们竟然来到了一座大山的山顶（，）。我仰望，蓝蓝的天空，白云朵朵（。）；再四眺，山上树木扶蔬（，）。【还有一块平地】。“哇！【　】”有人尖叫起来。教练让我们排好队，去游乐中心，五位穿着统一服装的叔叔把我们带到了射击场。

第一个游玩项目是射箭。总共有两个箭靶，我们分成两组，同时进行。我排在最后一个，等啊，等啊，终于等到我了。每个人只可以射三次，我以为我肯定射不中，呀（！），我最后一箭竟然射中了（，）！我（高兴的）激动得像只兔子蹦蹦跳跳（的）。小伙伴们也很惊讶。

第二个项目是电子打枪游戏。我用我最快的速度，跑到前面。哈，这一次我是第一个。我拿起枪就打，我按了红色的按钮，双眼盯住对面的玻璃瓶子，但瓶子一动也不动，也没有声音。我又打了第二枪第三枪，结果一枪未中。我惊讶的发现，枪是没有子弹的（，）。但是，第二个人竟然三枪连中，就听见啪啪啪三声连响，三个瓶子都碎了。我很吃惊，其他小朋友们也很惊讶，那个小朋友却得意洋洋。

第三个项目是种花。我们来到了一个花房里，哇！好美啊，到处都是盛开的月季花，花朵都是黄色的。两位穿着漂亮裙子的小姐姐过来了，满脸笑容（，高兴）地说：“你们好，欢迎你们的到来。给你们每人一个陶罐子，你们可以在上面自由地画画，装饰。”

（另起一段）我们每个分到一个圆形的白色小罐子,里面装着棕黄色的土。我们纷纷拿起毛笔，（沾）蘸上不同的颜料，在罐子表面画起来。我在上面画了波浪和花朵（。），有的人画（着）了美丽的蝴蝶，还有的画了其它小动物，把原来白色的罐子，装饰（的）得五彩缤纷。大家叽叽喳喳（的）地议论着，互相看来看去。

（另起一段）这时，两位小姐姐给我们每人发了一颗月季花种子，让种到罐子里，最后浇上水（。），终于大功告成了（！）。两位小姐姐说：“你们真棒！种花完成了，你们可以把罐子带回家了（！）。明年春天，美丽的月季花就会开放。”

（另起一段）“太好了！”“太好了！”我们（万分）很激动（！），期待着月季花的来年开放。

我们还玩了很多游戏，有碰碰车、挖土机，还有森林大冒险……

这真是一次快乐的春游。

 

                                        （太原三年级男生王XX）

 

 

 

说明：

 

红字部分，为老师的修改补充。

蓝字部分，为老师的说明。

正文（  ）里的内容，为老师所删。

【　】表示调换次序。

 

拉面。

从老师精改稿看小作者的问题在哪儿

因为搬家，多日未上网了。今天刚搞好电脑。

第三篇作文大有进步了

 

第三篇作文是状物，写小动物。这个三年级男生写得相当不错，初稿就挺有样子了。这说明他又进步了。请看他的原稿：

 

 

 

可爱的小狗

（初稿）

 

 

“哇！今天爸爸给我买了一条小狗啊！妹妹快来看，妹妹过来了，惊奇的说：“太好了，太好了我们终于能养一条小狗了。”小狗一会儿舔舔脚掌，一会儿玩一玩我给它的小球，一会儿躺了躺，可爱极了！

它的耳朵尖尖的，就像尖尖的刺儿，全身胖嘟嘟的，黄黄的也有点儿棕色，它的眼睛圆溜溜的，炯炯有神。每当我放学回到家时，小狗都叫几声。摆着尾巴，舔着舌头。

这只小狗很调皮，刚刚一直咬着笼子，好像想出去。

这只小狗也很历害，有一次我把纸巾放在笼子里，小狗一下子咬住了，好像赛车一样快。

这小狗虽然能在笼子里吃点儿好的，但很不自由。每天都关在笼子里出不来，可是我也不想让它出去受其它动物的攻击呀！不过也有几次爸爸带它出去溜溜，小狗很高兴，在院子里跑来跑去，摆着尾巴。

小狗自从来了我们家以后，小狗就为我们全家人带来了欢乐，我们都很喜欢小狗，它可真是一条可爱的小狗啊！

 

                                     （太原三年级男生王XX）

 

老师点评：

 

总体很棒！

小朋友进步了。这次写得也比较用心，字也好。

没有大的问题，只有一些小毛病需改。回头我再提具体修改意见。

 

 

 

 

 

 

修改意见：

 

交待一下爸爸为何买小狗？小狗多大？

我与小狗的关系描写再加强一点。

妹妹与小狗的关系要补充描写。并略带一下其他人。

 

六年级男生也进步明显