返回
来自:
诗词典赋对联常识
幽谷芝兰
楼主
2018-04-09
41679
3
实词和虚词
一、词类知识及相关练习
词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。
(一)实词
语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。词汇意义上,实词表示事物的实在意义。
实词主要有名、动、形、数、量、代六类:
1.名词
表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。
例如:
这是
闰土
的
父亲
所传授的
方法
。
冬天
的
百草园
比较的无味;
雪
一下可就两样了。
出
门
向
东
,不上半里,走过一道
石桥
,便是我的
先生
的家了。
表示人或事物:工人 学生 河流 高原 宇宙 思想 科学
表示时间:大寒 未来 下午 秋天
表示方位:上面 后头 华北 中原
名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:同志们);常做主语和宾语。
小练习:用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
2.动词
表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。
例如:
母亲
送出来吩咐
“
要
小心”时候,我们已经
点
开船,在桥石上一
磕
,
退后
几尺,即又
上前出
了桥。
大家立刻都
赞成
,和开船时候一样踊跃,三四人径
奔
船尾,
拔
了篙,
点
退几丈,
回转
船头,
驾
起橹,
骂
着老旦,又向那松柏林
前进
了。
表示人或事物的动作、行为:读、笑、操作、进行、保卫
表示人或事物的发展、变化:提高 转变 减少
表示心理活动:想 希望 同意 怕
表示存现:消失 有 无 出现
表示使令:使 让 请求 允许
表示能愿:能 可以 应该 必须
表示趋向:上 下 来 去 起来
表示判断:是
动词的鉴别:能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。
小练习:用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!
”
3.形容词
表示事物的形状、性质、状态等。
例如:
他是一个
高
而
瘦
的
老
人,须发都
花白
了,还戴着
大
眼镜。我对他很
恭敬
,因为我早听到,他是本城中极
方正
、
质朴
、
博学
的人。
表示事物的形状:长 短 方 圆 厚 薄
表示事物的性质:优 劣 善 美 恶劣 笔直
表示事物的情态:飞快 缓慢 激动 悲伤 闲适
形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰,可重叠(形式为AA、AABB或A里AB),可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能带宾语(这是与动词最大的区别)。
小练习:用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
4.数词
表示数目(包括确数、概数和序数)
例如:
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。
这
十
多个少年,委实没有
一
个不会凫水的,而且
两三
个还是弄潮的好手。
第一
次算是拜孔子,
第二
次算是拜先生。
表示确数:一 十 百 千 万 四分之一
表示概数:几 少数 两米以上 五十多 十七八
表示序数:第二 初一 初八 老大 老六
数词用法:一般不能直接加在名词前;表数量的增加,可用倍数或分数表示;表数量减少的,只能用分数而不能用倍数表示。
5.量词
表示事物或动作、行为的单位。
例如:
在停船的匆忙中,看见台上有一
个
黑的长胡子的背上插着四
张
棋,捏着长枪,和一
群
赤膊的人正打仗。
忽然教堂的钟敲了十二
下
。
表示物量:个 斤 片 张
表示动量:次 回 遍 下
量词用法:多与数词连用,简称数量词(实为数量短语);可重叠表“每”的意思;有的可以单独作主语、定语(登台唱(首)民歌)
小练习:用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
6.代词
代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。
例如:
我
听了
这
几句话,心里万分难过。啊,
那些
坏家伙,
他们
贴在镇公所布告牌上的,原来就是
这么
一回事!
我
也不停步,只在心理思量:“又出了
什么
事啦?
”
人称代词:你 我 他 自己 别人 大家
疑问代词:谁 什么 多少 哪
指示代词:这 那 这些 那里 这阵子
小练习:用横线标出下列语段中的代词。
忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
小练习:在加点的词语下面标明实词的类型。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
(二)虚词
语法功能上,虚词一般不能以次序为手段直接组合,大都不做句子成分,主要起关联作用,作为组合实词的一种语法手段;有的表示语气,成为某类短语和句子的标志。词汇意义上,除少数虚词外,大都不表示事物的实在意义。
虚词有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
1.副词
用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。
例如:
父亲因为事忙,
本已
说定
不
送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他
再三
嘱咐茶房,
甚
是仔细。但他
终于不
放心,怕茶房
不
妥帖;
颇
踌躇了一会。
表示范围:也 都 尽 一共
表示时间:正 将 马上 一直
表示程度:很 更加 太 格外
表示情态:特地 大力 亲自
表示否定:不 勿 别 没有
表示语气:竟然 公然 也许
副词运用特点:能直接修饰或补充或说明动词、形容词;一般不能单独回答问题,少部分可起关联作用。
小练习:用横线标出下列语段中的副词。
到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
2.介词
用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
例如:
我再
向
外看时,他已抱了朱红的橘子
往
回走了。过铁道时,他先
将
橘子散放
在
地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
表示处所、方向:从 向 朝 顺着
表示时间:在 趋 与
表示对象:对 为 给 关于
表示目的:为 由于 为着
表示起止:自 从 至于
表示方式:据 以 按照 通过
介词运用特点:不能单独使用,要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊,当句中有动词时它们为介词,没有动词时为动词(例l:火车通过隧道。2:火车通过隧道奔向前方。)
小练习:用横线标出下列语段中的介词。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
3.连词
用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例如:
近几年来,父亲
和
我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术
更
是巧妙绝伦。
谁
如果
要鉴赏我国的园林,苏州园林
就
不该错过。
那些门
和
窗尽量工细
而
绝不庸俗,
即使
简朴
而
别具匠心。
连接词或短语:同 跟 或 以及
连接句子:不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者
连词运用特点:其前后内容可互换位置。这一点是介词所不能的。(例:1,他不和她上北京。2,他和她都上北京。1句中的和为介词,前后词不能互换位置;2句中的和为连词,他和她换位不影响大意。)连接句子时多成对出现。
4.助词
用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。
例如:
有一天,父亲挑
了
一担水回来,噔噔噔,很轻松
地
跨上了三级台阶,到第四级时,他
的
脚抬
得
很高,仿佛是在跨一道门槛。
长妈妈,已经说
过
,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。
怎么了
呢
,父亲老
了
。
结构助词:的 地 得 一般 一样
动态助词:着 了 过 给 被
语气助词:啊 吗 呢 啦 吧
助词运用特点:只附着在词或短语前后,不能独立运用,除“所”外,一律读轻声。
5.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音。
例如:
唉
!我不知何时再能与他相见!
阿呀
,骇死我了,骇死我了
……
阿阿
,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
叹词运用特点:独立成句。(这是与助词的明显差异,如:“啊,天啊!”前者独立为叹词,后者附着为助词。)
6.拟声词
模拟人或事物发出的声音。
例如:
后来,我就跳两级台阶,
蹦
、
蹦
!
那根很老的毛竹扁担受了震动,便“
嘎叽
”地惨叫了一声。
拟声词运用特点:可以独立成句,也可充当句子的状语或定语。
小练习
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史
……
二、练习的相关答案
1.用横线标出下列语段中的名词。
看了
卡拉玛姐妹
的
舞蹈
,使
人
深深地体会到
印度
的优美悠久的
文化艺术
:
舞蹈
、
音乐
、
雕刻
、
图画
……都如同一条条的
大榕树
上的
树枝
,枝枝下垂,入
地
生
根
。这么多树枝在
大地里面
息息相通,吸收着大地
母亲
给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大
人民群众
。(不重复划线,下同)
2.用横线标出下列语段中的动词。
我们
来
了不久,在厨房里
吃饭
的时候,就
爆发
了一场
争吵
:两个舅舅忽的一声
站起来
,把身子
探过
桌子,冲着外祖父大
叫
大
吼
,像狗似的冤屈地
龇
着牙,
哆嗦
着。外祖父用羹匙
敲
着桌子,满脸通红,叫声像公鸡
打鸣
一样响:“
叫
你们全给我
讨饭
去!
”
3.用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不
寒
杨柳风”,不
错
的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些
新
翻的泥土的气息,混着
青
草味儿,还有各种花的香,都在微微
润湿
的空气里酝酿。鸟儿将巢安在
繁
花
嫩
叶当中,
高兴
起来了,呼朋引伴地卖弄
清脆
的喉咙,唱出
婉转
的曲子,跟
清
风流水应和着。
4.用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的
28
年
间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的
第一
线,领导
许多
学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964
年
10
月
16
日中国爆炸了第一
颗
原子弹。
1967
年
6
月
17
日中国爆炸了第一颗氢弹。
5.用横线标出下列语段中的代词。
忽然间,
他
举起了翅膀:
这
翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿
苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,
它那
又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们
轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了
这些
美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
6.小练习:在划线的词语下面标明实词的类型。
一个人
虽然在同不可战胜的
厄运
的
搏斗
中
毁灭
了
自己
,但
他
的
心灵
却因此
变
得无比
高尚
。所有
这些
在一切
时代
数量名 名词 动词 动词 代词 代 名词 动 形容 代词 名词
都
是
最
伟大
的
悲剧
。
动 形容 名词
现在我
对于自己的
处境
已稍稍
有
了好感,不再整天把
眼睛望
着
海面
,
等待
有
什么船
来;我已经把
这种心思丢
在一
名词代 名词 动 名词动 名词 动词 代词名 代词名词动
边,
开始
一心一意去
安排
自己的生活,尽量
改善
自己的
生活
了。
动词 动词 动词 名词
未来
的
道路
并不
平坦
,
整个人类
前进的
历史
是与一切
艰难险阻斗争
的历史。
名词 名词 形容 形容名词 名词 形容形容动词
7.用横线标出下列语段中的副词。
到中午,这五个坚持
不
懈的人
已
走了l 4公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上,因为现在
再也不
可能达
不
到目的地了,为人类所作的决定性的业绩
几乎已经
完成。
8.小练习:用横线标出下列语段中的介词。
对
家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对
那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,
对
那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,
在
你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站
在
一起。
9.试着找出下列语段中的虚词,划横线标出。
作为
学者
和
诗人
的
闻一多先生,
在
30年代国立青岛大学
的
两年时间,我
对
他是有
着
深刻印象
的
。那时候,他
已经
诗兴不作而研究志趣正浓。他
正向
古代典籍钻探,有
如向
地壳寻求宝藏。……他想吃
尽
、消化
尽
我们中华民族几千年来
的
文化史
……
编稿 赵燕梅
审稿 李家声
回复
(3)
只看楼主
幽谷芝兰
沙发
古代实词===归类为, 名、动、形、数、量、代词
古代虚词=== 归类为,副,介、连、助、叹、拟声词
红楼梦里香菱学诗,黛玉说:“不过是起承转合,当中承转是两幅对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的。”
2018-04-09
幽谷芝兰
板凳
香菱学诗的过程,应证了古已有之的治学三境界,其第一境界是“悬想”阶段:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”第二境界是“苦索”阶段:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”第三境界是“顿悟”阶段:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”从悬想到苦索到顿悟,曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴,也是所有艺术创造的借鉴,这也正是典型性人物形象价值之所在.
2018-04-09
幽谷芝兰
地板
王国维在《人间词话》中说:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界: "昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。" 此第一境也。 " 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。" 此第二境也。 " 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。"此第三境也。
第一境界是“悬想”阶段
第二境界是“苦索”阶段
第三境界是“顿悟”阶段
2018-04-09
上19楼,查看更多精彩
大家都在看