面谈就是学生和老师之间的互动，老师通过资料审核、团队活动、师生面对面、“模拟课堂”、特长展示、体能测试6个方面来了解学生情况，并分别登记成绩。学生按排队顺序每10人一组，每人左胸前粘贴编号。
1、资料审核：检查五、六年级成绩单原件和获奖证书原件，相关资料报名时事先就已在校网上登记（主要看孩子在校的成绩、获奖情况、个人信息等)。
2、团队活动：手拉手活动（10个孩子一组，小范围区域手拉手围成圈，彼此牵手，每个人分别记住左右手的童鞋，然后打乱顺序随意走动，老师喊停时，脚不能动，左右手按原队形拉回去再次握住并回到原来的位置，主要考察孩子的团队协作能力）。
3、师生面对面：
1.自我介绍（问孩子的兴趣爱好，说说自己的优缺点）
2.你在班级及学校的排名，语文数学哪门学科强？“为什么喜欢这个科目
你班上是否有比你优秀的同学，你怎么看待他们？
3.哪个城市有‘火炉’之称，杭州的市花是什么等问题”
4.“你有出国旅游过吗？如果给你一个机会出国了旅游，你最想去哪个国家？为什么？”
5.“分组讨论“如何组织一次以环保为主题为期三天的宣传活动”
6.你对将来的初中三年有什么规划？
7.在食堂，你感到食堂的饭菜并不适合你的口味，你会怎么处理?
8.同寝室有同学偷偷使用你的洗发水，你会怎么交流?
9. 谈谈你对“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的理解。
10.“但愿人长久，千里共婵娟”是谁写的，描写的是哪个节日？
11. 成语“口蜜腹剑”形容的是哪些人？
12.说出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己喜欢的一本推荐给大家，推荐理由是什么?
4、“模拟课堂”：先花5分钟做心理调查，然后直接简单粗暴地考察语文和数学功底--语文40分钟，比较全面，数学30分钟，难度较大，中间夹杂一段几分钟的数学关于数轴的教学视频（这就是传说中的模拟课堂，课堂上学生现场有三种表现--专门看视频、边看边记笔记、直接略过视频做先行发下的数学题）；（数学：20个孩子坐在教室里面，和平时上课一样，老师会讲一种解题方法，然后会给孩子一张跟讲过题目相关的卷子来做）
（语文：每个教室共4组学生，6孩子为一个小组，先是在规定时间内以规定的题目写一篇200字的作文，时间到了以后和对面童鞋相互交换卷子互相点评讨论）
小作文：请以“是人定胜天还是敬畏自然？”这一话题展开议论，发表看法。
请以“快与慢”这一话题展开议论，发表看法。
5、特长展示：高年级的学生自愿者现场询问有没有申请特长展示的，查核特长相关证书，进行特长展示。不接受武术表演；
6、体能测试：活动开始前家长填写《健康申明表》，主要确认学生健康状况是否适合800米跑。400米跑道上设三个起跑点，同时进行。男生3:50秒，女生4分合格。
面谈结果就按上面6个项目进行记录，其中“模拟课堂”又分语文和数学两项按总分计算。