家长当考官 明白了教育是件专业的事
爸爸妈妈请注意：期末成绩单已经在来的路上
其实 除了分数 还有很多好的期末评价方式
“爸爸妈妈要注意了，再过几天，孩子拿着试卷回家时，亲爱的家长们，不管成绩怎样，请搂着孩子稚嫩的肩，对孩子说：宝贝，你辛苦了！不管成绩怎样，请给孩子做一顿丰盛的晚餐，祝贺宝贝战胜了复习的艰难。学习是场马拉松，不是百米赛，一时跌倒了，没关系，爬起来再跑，来得及！不要让‘考试’抹杀了孩子阳光般的心和笑容……”
上面这段话，作者是位家长，杭州市实验外国语学校校长陈盖明第一时间在微信朋友圈转发了，收到了许多点赞和留言。这两天，紧张的期末考试虽然结束了，但“后遗症”还真不少。比如期末单上的分数和评语，就成了家长最关心的问题。
杭州不少学校的期末评语很特别：没有分数，却是一种最好的反馈方式。想必，收到这样的期末评语，家长在会心一笑的同时，也能感受到老师的良苦用心吧。
点评
他今年又变了——“为你写诗”
去年画漫画，今年写诗歌。才华横溢，让语文老师周慧魅力四射；用心用情，让班主任周慧走进所有学生的心里。
大家还记得去年给学生画漫画的青春中学教师周慧吗？当时，他给每个学生设计了一组四格漫画作为期末评语。
这个学期，考虑到学生初三了，也许是他们能看到的初中最后一次期末评语，所以周慧想设计得更有意义一些。思考了很久，最终决定创作一组“诗歌评语”——期末评语，他给每个学生原创一首诗。“每一首都是我根据三年来对学生各方面的印象，或是对学生的嘉许，或是对学生的勉励，组织语言编写创作的。”
期末评语还没发到学生手里，但昨天，周慧提前透露了内容——每一首诗写在卡片上，不署名，让同学们猜一猜，诗的主角是谁。比如《自己，自己》这一首：
有时放飞心情/有时放纵自己/有时把自己/塞进抽屉的零食袋里
有时鞭笞丑恶/有时鞭策自己/有时把自己/置身赞美的艳羡声中
认识自己不容易/学会自己更困难/把自己倒进菊花茶杯里/让青春更值得回味/让自己更值得铭记
刚一读完，班上的同学几乎异口同声喊出了诗中主角的名字——莫志文。小莫同学自己也忍不住哈哈大笑起来。
原来，莫志文有个杯子，每天都泡菊花茶，而且他特别喜欢吃零食。活泼聪明，成绩在全年级名列前茅，虽然有时候会管不住自己，上课做小动作，但很有正义感。在同学们眼中，莫志文个性鲜明，特别有趣。
还有一首《愿你做那只雄鹰》：
那是一只从高山之巅飞来的雄鹰/它挥动铺天盖地的长翅/破云穿雾/无所畏惧
那是一只从北冥之渊飞来的雄鹰/它昂扬亘古不屈的傲骨/愈挫愈勇/不可阻挡
愿你做那只雄鹰/克己忍耐/坚持不懈/飞过金色的六月/收获一地的灿烂
这本是一首写给帅气大男孩顾洸豪的诗，意外的是，几乎班上所有男生都认为写的是自己。看来，如此MAN（男人）的形象，男生都梦寐以求！
点评
家长当考官 引发四个思考
换位思考，当家长成为打分人，会如何下笔？学校这种做法，其实是让家长更懂孩子，也更明白，教育是一件专业的事儿！
昨天，天长小学一、二年级期末考试，600名学生要完成14项挑战。通过游戏活动方式，考查学生语文、数学、思维、动手能力、艺术特长等。有趣的是，这次的“考官”不是老师，而是家长志愿者，他们要给每个学生打分并作出评价。
测试结束后，“考官”们很感慨。细心的家长还发现并总结出了一些有趣的现象。这个年龄段的孩子整体表现好吗？我家的孩子处在怎样的水平？通过一整天的考查，家长已心中有数。收到了最为鲜活和直观的期末评语，还能有助于家长自我总结和反思。
●现象1
“数字连线”，要求学生3分钟内把表格里的数字连起来，相加等于30。二年级学生，在这个项目上的表现两极分化，有的学生很快就想出了六七种连法，有的非常困难，半天才想出了1种方法。
考官黄女士点评：可以发现，有的孩子平时受过思维训练，思路清晰，目标明确，先想好再下手；有的孩子没什么章法，算来算去，还会涂涂改改，最终好不容易才算对。这些习惯都是平常养成的，虽然同样拿了3颗星，但过程更能看出差异。
●现象2
连线题，有的孩子找到3种方法，拿到三颗五角星就满足了，哪怕离3分钟还有段时间，他也选择停止；有的孩子即使已拿到三颗星，依然想要超越自我，挑战更多的方法，直到3分钟结束；还有小部分计算能力偏弱的学生，找到1种方法就放弃了，鼓励他再试试，他却不愿意。
考官黄女士点评：这虽然和学生的计算能力有很大关系，但也可以看出学生的性格，比如有的是安逸型，完成任务拿到满分就好了；有的比较有挑战精神，希望做到最好。我看了看，自己的儿子也属于挑战型。
●现象3
有个环节是在纸盘上创作图案。老师在黑板上提供了5种参照图案，最终发现，只有20%的学生参照黑板上的图案画，绝大多数学生是天马行空的，完全没把老师提供的“经典案例”当回事。
考官陈女士点评：低段学生想象力和发散思维很好，为什么到了高段反而退化了？其实我们也在反思，是不是给孩子框定的东西太多了，让他们的思维慢慢僵化了。看看一年级的学生，画得虽然不好，但很有个性、想法，我觉得这样很棒。
●现象4
由于所有项目是打乱的，现场并没有规定挑战顺序，学生自由选择自己感兴趣的项目。不过，如果是1个人排队等候挑战的，那一定是乖乖站着的，但凡是成群结队来排队的，一定是扭来扭去，纪律性稍差。
考官徐先生点评：不要以为女孩子排队老实，男孩子就调皮。事实证明，单独行动和集体行动，会影响孩子的纪律表现，一群女生过来也会“叽叽喳喳”说个不停；一个男孩子来排队，通常也会特别规矩。所以，家长千万不要有“女孩文静男孩调皮”的惯性思维，也许你的孩子在学校，真的和在家里完全不同哦。（来源：杭州日报）
