学校实行“作业熔断机制”，到点即停，及时就寝，第二天说明情况后无需补做，这是苏州工业园区教育局，近日发布《致园区家长的一封信》中的呼吁，此举引发网友热议。
作业到点就停，无需补做
公开信提到，小学生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00仍未完成作业的，应停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。老师会根据情况做出教学调整，促进孩子学习更加有效。
该公开信表示，学校实行“作业熔断机制”，是为了促进孩子身心健康、全面发展，避免孩子学业负担过重或因长期超负荷学习消磨学习兴趣和成长自信。
这并非“作业熔断机制”首次出现在大众视野。今年3月底，广西南宁贵雅路小学发布的《关于作业熔断制度的通知》，就曾引发讨论。再往前，自2021年至今，安徽、江苏、浙江等多地都通过教育主管部门或学校发文的形式，推行过“作业熔断机制”。
虽然“作业熔断”是个新词，其实还是老问题。中办国办出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专门强调，“个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”。
2021年4月，教育部公布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，其中规定：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。“‘作业熔断机制’是希望学生能够有充足的睡眠，不能因为作业影响到学生的身体健康。”21世纪教育研究院院长熊丙奇表示。
多地都有尝试“作业熔断机制”
近几年来，“双减”政策一直在发力。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对学校老师“留作业”提出了十分细致的要求，其中要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中各年级每天书面作业完成时间不超过90分钟等。
毋庸置疑，无论是为学生健康考虑，还是出于对学生上课效率的考量，具体细致的作业量规定都很有必要。
这回苏州工业园区推出的“作业熔断机制”也并非首例。小升君梳理发现，近些年，多地都有尝试“作业熔断机制”。
超60分钟必须停止！安徽阜阳一小学实施“超时熔断制度”
2021年9月，安徽阜阳清河小学实施作业“超时熔断制度”，即不管是什么原因，不管是哪个学科的作业，只要超过晚上9点，或总用时超过60分钟，必须停止，并且不需要补做。
江苏常州一学校实行“九点熔断机制”
2023年2月，江苏一学校关于“作业熔断”的话题也曾冲上热搜。常州市博爱小学发布通知，宣布新学期启用作业“九点熔断机制”，即超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。
浙江宁波发文规定试行“作业熔断”
2023年4月19日，宁波市卫健委、宁波市教育局印发《宁波市中小学生“睡眠改善行动”工作方案》的通知，决定在2023年全市组织开展中小学生“睡眠改善行动工作。其中一项规定试行“作业熔断”，保障小学生就寝不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。
写不完就不写了！广西南宁一小学推出“作业熔断机制”
2024年3月27日晚，广西南宁市桂雅路小学在官方微信账号发布了一则“关于作业熔断制度的通知”。按照这份规定，学校要求，每天晚上9:30后，学生可以放下作业安心休息，即使作业未能完成，第二天也不会受到老师的批评，确保学生获得充足的休息。据媒体报道，通知引发争议后，南宁市桂雅路小学删除了该篇推文。
“作业熔断机制”效果如何？
据媒体此前报道，除山东省实验小学等个别学校作为全国比较典型的学校，在实行“作业熔断机制”半年多后仍能主动接受采访外，不少发布过相关政策的地方教育部门和学校都对“熔断”效果不再多提。
“熔断机制，实际上是一个儿童的保护机制。”中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示，对待儿童的问题，有一个基本原则，就是尊重，他们的成长规律需要得到尊重和保护。
熊丙奇称，从总体上来看，现实生活中，很多家长不但要求学生完成学校作业，还要求学生完成校外培训机构布置的作业，如此导致学生作业负担很重。现在的家长存在焦虑心态，担心自己跟孩子减负，别人家的孩子继续学习，导致自己的孩子缺乏竞争力，在未来的升学考试中，不能有更好的表现。目前，中高考改革没有破除这一风险。
“加强学生的作业管理、睡眠管理只是一方面。”熊丙奇称，唯分数唯升学唯学历评价体系下，学生的学业压力问题仍旧存在。进一步还是要推进教育评价改革，为学生建立多元的评价体系，提供多元的成才选择。
老师、家长怎么看
苏州工业园区一位老师告诉媒体，“‘作业熔断制’并非新规，在‘双减’开始时，园区就已经开始明确要给学生的作业减负，只不过当时还不叫‘作业熔断制’。”
另一位老师则向媒体反映，“现实中，大多数家长很少主动提出‘作业熔断’。老师布置的作业无论多少，每次写不完的总是那几个学生，有一些是家长教育方式和学生学习习惯的问题。”
有人表示，现实中真正执行很难。也有人建议学校减少作业量，然而老师也有难处，作业完成时间因人而异。“这跟孩子的效率和能力有关系，怎么判断多久能做完呢？同样的时间，学霸快要写完了，某些同学才写两题。”
此前，一名来自广西的家长表示，有的孩子自律性强，有的孩子自律性差。她担心，政策一旦推广开来，会加速拉开孩子学习成绩的两极分化。
除此之外，也有一些家长表示点赞和支持，部分家长称感到人性化，能够让孩子早点睡觉。
他们中有人认为，随着政策的逐步推行，学生肩上承载的压力总会被逐渐减轻。