一提“减负”总是众说纷纭？这篇论文给出了完整清晰的答案

每每谈到“减负”，从成因到历史问题，再到解决路径，由于参议者所处领域、学科不同，理念和角度不同，难免引发各执一词的局面，而它们似乎都确有其道理。 争鸣和分歧的存在，其实指向了一个在深层次上，长期没有被解决的需求：从“减负”步入“双减”，我们一直没有找到一个相对系统全面的视角来追溯成因、逻辑。相对独立、缺乏比较的学科研究下给出解决方案，有各自的局限，“贴切的解决方案”也就成了教育的一大长期痛点。

面对“双减”新挑战，一线老师该怎么办？

“双减”政策是近期社会关注的焦点。 这一政策对老师提出了哪些新要求？新学期开始了，老师该如何应对这些挑战呢？ 近日，教育部召开新闻发布会强调，落实学校承担的“双减”工作任务，必须严格落实教育教学工作纪律。 新学期开学后，义务教育学校要： ① 严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。 ② 严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。 ③ 严格执行

昨晚杭州家长陆续接到学而思秋季排课消息

国家双减政策颁布以来，不少家长都在纠结中等待省市细则，不知道该如何安排自家娃的秋季培训班时间。跟家长们一样在等消息的，还有杭城众多培训机构，这直接决定了他们秋季的排课。 不少培训机构已决定调课周中 有家长昨晚十点接到通知 昨天晚上，陆续有家长接到学而思老师的通知，讨论把课程调到周中的可能性。 有家长说，晚上6点多，学而思的数学群里，老师发公告说原秋季周末的课程会调整到周中上课，具体的安排本周末会跟

补个课，就要进学生档案？

“双减”落地后，取得的效果是立竿见影的：义务教育阶段学生的过重作业负担和校外培训负担有效减轻。 作业变少了，课堂上不再“抢跑”，考试压力变轻，更没有了愁死许多家庭的“重点班”……孩子们能轻装上阵、快乐学习，家长和老师们也卸下不必要的负担。这足以说明，“双减”不仅遵循教育教学规律，而且真正做到了以学生身心健康成长为中心。 学生在下象棋。新华社发（陈三虎 摄） 但最近有些地方的做法却有本末倒置、舍本求

“双减”下的新学期，班级群被这段话刷屏了！

作为“双减”后的第一个学期，教育新变化相信我们大家都清楚了。 不补课、不留作业、中小学全面实行“5+2”模式……“双减”的目的，是让孩子的学习回归学校。早上一起床，打开微信，翻开朋友圈一看，发现我的朋友圈的已经被很多老师发的这样一段话刷屏了。 这段话不长，很多道理大家其实都懂，但每次重温这段话时，作为老师，总能在其中读出酸甜苦辣。 今天将这段话再次和你一起分享，不知您读出了些什么。 致父母 我们共

杭州可以开展晚自习！官方对于晚自习两个月的两种回复

2021年8月4日浙江政务服务网就《建议教育局放开初中学校晚自习》的回复： 答复单位：杭州市教育局答复时间：2021/08/04答复意见：对于国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》“初中学校工作日晚上可开设自习班”等规定，杭州将认真贯彻执行，具体方案待进一步细化。 2021年6月9日浙江政务服务网就《杭州市公办中学建议开设晚自习，自愿参加》的回复：答复单位：杭州

全省十佳！幸福河小学获得浙江省首批“双减”优秀实践案例

通讯员 汪兴者 全省最十佳 花落幸福河——杭州市钱塘区幸福河小学获得浙江省首批“双减”优秀十佳案例近日，根据《浙江省教育厅办公室关于征集“双减”优秀实践案例的通知》（浙教办函〔2021〕290号）要求，省教育厅组织开展了义务教育段“双减”优秀实践案例的征集遴选工作。经过层层选拔，幸福河小学题为“聚焦双减护身心，幸福躺睡促健康”的案例从众多优秀案例中脱颖而出，获得专家们的一致好评，被评为十佳优秀案例

“双减”之后，课余时间去哪儿？

通讯员 胡旭聪 “双减”之后，多出来的时间你是怎么安排的呢？ 为了全面落实“双减”政策，引导学生自主合理的安排课余时间，提升学生成长的幸福指数，杭州市小河小学近期举行了“我的时间我做主”活动。一起来看看吧！ 这次活动，针对三到六年级的学生，一二年级的学生可自主选择参加与否。虽然如此，但一二年级孩子们的参与积极性很高，“我的时间我做主”，从小合理安排利用时间，珍惜时间，争做时间的小主人。 看，三到六

双减落地不补课引起的股票连锁反应

孩子不用补课了，开辅导班的崩盘了。不用补课，眼睛就变好了，所以眼科崩盘了。妈妈周末不用送孩子去补课，自己也就没时间去做美容了，所以医美也崩盘了。孩子不送辅导班，爸爸也没时间出去喝酒了，所以白酒也崩盘了。以后要搞素质教育了，所以卖钢琴的涨停了[ej=1F601][ej=1F601][ej=1F601]

“双减”政策，浙江要动真格了！

昨天，浙江省教育厅通过官网转发了教育部通知，要求各县市区教育局，对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计，并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。 通知强调，对义务教育阶段学科类培训机构，按照中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》加强日常监管。对非学科类培训机构，严禁从事学科培训。 这是7月24日中央“双减”政策下发后，省教育厅首

化身小小木作人 ——下沙一小双减下的趣味活动

通讯员 王莹菲 名儿童教育家陈鹤琴说过：“大自然就是活教材”，一块不起眼的木头却蕴含丰富的教育价值。木工是一种传统手工艺，它即能锻炼孩子的创意思维、统筹思维，又能培养孩子的专注力、自信心。 为积极响应双减政策，培养孩子们的动手操作能力和创造力，让学生学会生活、热爱生活，下沙一小305班的孩子们开展了一次好玩又有锻炼价值的木作课——手工制作自创造型挂饰，让工匠精神根植于每一个孩子心间。 活动开始时，