语言是沟通的工具，那就在沟通中锻炼语言。快乐是因为事物而快乐，是认知到事物的趣味，而产生的愉快的感受。如果对英语单词没有认知，就不能听说读写。如果对事物没有认知，单词就是直白的。教孩子认知单词，其实就是认知事物。学习英语，就是学习知识。在学习中，有收获的不是过程，而...
事物是情景中的事物，了解了情景，才能认知事物。因为对事物的认知，从来就是结合情景的。所以认知事物，就是对情景的理解和掌握。英语单词，也是事物。认知单词，就是在情景中去理解单词。在沟通中锻炼对事物的表达。因为表达是要别人听的，所以锻炼表达能力，要贯穿在沟通过程中。语言...
找家教，给初一男生补英语，差不多零基础，在四季青这边，有的联系我吧。
教孩子学习英语，课堂环境中互动。如果没有基础，从模仿开始；在学习过程，方法是拿来使用的，从表现形式上，让孩子去体会方法，在具体事物中去掌握方法。面对英语，想到的应该是语境和对话内容，方法已经融会贯通在语境中了。看起来，语言有了基础，后期的学习，会让基础更牢固，表达更...
在孩子学习英语的时候，表达不出来，是什么原因呢？或在可以表达的地方，能够使用的英语比较少。当面对阅读的时候，老师是教过的，为什么还是不能理解呢。英语阅读中，要理解语言内容。在思考方式上去看，就知道。面对同一句话，家长可以问孩子，是什么意思。能够思考多少，就回答多少，...
也是在锻炼了解事物的能力。所以事物是离不开了解的，了解也是离不开事物的。离开了事物的了解，是空想；离开了了解的事物，就是不了解。在少儿英语学习中，掌握单词，是增加对单词的认知，也是在锻炼单词的听说读写。对单词的认知，就要多去了解它；怎么了解它呢？在语境环境中表达语言...
对于孩子学习英语来说，家长会怎么看呢？学好并能解决问题就可以。但最终还是要解决问题的。学好了就能解决问题吗，但是如果能够解决问题，必然会学好。要明白，为什么让孩子学好英语呢？如果是为了考核，那要明白考的是什么？检验的是孩子思考和应对能力。表面是听说读写，其实是对语言...
毕业于英国名校TESOL（英语教学）专业（世界 Top 30+），多年教学经验1.所带学生快速提分--提分10+，20+2.独创英语教学法（结合国外前沿英语教学法）3.课程量身定制，激发学生兴趣，找出学生薄弱点学生常见问题：单词记不住，语法不扎实，阅读出错过多，单词...
本人是悉尼大学本科 土木工程学院排名第一毕业，目前被悉尼大学博士录取，在悉尼最大的研究机构做科研。因为疫情原因无法出国希望能帮助学习有困难的初中和高中生可教的科目是：英语。数学，理综。英语教学方法和国外一样，能在半年内让孩子能说英语，成绩提升到150分试卷中的130...
t就有情景中的印象，有孩子的思维体验了，就有了经验。学习英语，乐趣就是在思考中体会的。之所以能感到有趣，就在感受上求。感受的是思维中的印象，体验的是思维中的情景，感知的是思维的表达。对老师教学印象，有兴趣还是没兴趣。是思维在判断，所以在思维上下功夫，就能够感知到语言...
识是有事物的，事物是有情景的。所以练习听说读写，要懂得学习知识的情景。这样，在遇到情景的时候，就能想到知识，付诸于实践，就能够听说读写了。在学习英语中，面对英语单词，孩子有自己的体会；那不管在什么地方，也可以使用它。学习英语，就是在掌握语境，品味语境，从而提炼出语言...
，必然会听的准。而家长叫孩子名字的时候，会结合不同的事物，来和孩子互动。所以在使用单词发音的时候，听的机会不够多，所以对听到声音不够熟悉。拼写记不住，在拼写的时候，思维中必然先有要表达的含义，就是需求或情绪，然后去结合单词或句子。所以语境已经产生了，而不能表达出语言...
在学习中，刚开始上课之前，小朋友都会相互讨论，目标和志向各不相同，话题也是多种多样。上课的时候，都会集中精力，听从老师的安排，跟着听说读写，借助于课本，或教学活动，解释知识点。孩子对讨论话题，角度不同，思路就不同，认知水平也有高低。也正是通过教学中的互动，才会学到更...
林风游玩作文，将作文与游玩结合，小朋友喜欢，快乐又高效。林风游玩作文，就十堂课，让学生的作文大进步，大改变！主要用了抓类型之法，举一反三，触类旁通。包括了小学生常用的十个作文类型：写人、记事、状物、描景、看图写话、想象作文、参观记、读后感、话题作文、材料作文。秋季作...
离开了互动情景，还可以有听说读写吗。为什么老师可以营造氛围呢，必然熟悉知识应用过程中的语境，然后结合现场实物，合理安排。怎么熟悉语境呢，在熟悉上求，就能够了。如果只去在语境中练习，始终不能脱离语境。怎么熟悉呢，熟悉就是适应课堂的上的语境中的英语，然后在复习中通过语言...
本人现为大学英语教师，从教8年，教学经验丰富，也有多年在机构辅导中小学生英语的经历。毕业于北京外国语大学，在校期间获得英语专业八级、韩语TOPIK考试高级等证书。住在上城区清泰街或者望江门附近，平时时间比较灵活，如有意向，可以留言或者私信我！
沟通，是有语境的；基于条件和环境的。所以通过语境，去了解环境和条件，才能基于这些环境和条件，去完成表达。比如，孩子说，我想要一个玩具，家长就会问要什么玩具。在孩子的印象中，是有一个自己想要的玩具。所以家长会基于这个语境，具体沟通。只有了解了语境，才能更深刻地理解语言...
少儿英语学习，都是通过认知英语，掌握技能，去解决生活中的问题。这样技能才能得到落实，知识才会得到实践。过程中能力也会体现出来，在面对问题，也会有经验。所以学习的过程，就是在教孩子实践，解决问题。比如桌子上有一个苹果，学习它是为了解决品尝的问题。学习路上的车，是为了解...
孩子在学习的时候，完成了老师安排的，之后会选择喜欢的，感兴趣的事情去做。其实，做感兴趣的事情，也是在学习，只是对象不同而已。家长了解孩子对什么感兴趣，也要知道为什么能对它感兴趣，其趣味性在什么地方。家长也只有在陪伴孩子一起完成的时候，才能感受到其中的乐趣。希望能够完...
教孩子学习英语，对表达是有帮助的。思考的不仅是单词，还是如何结合环境，去使用单词。掌握了语境，锻炼了思维实践能力。学习，并不是做给别人看的，而是在过程中，能够不断增益自己的见识。比如少儿英语单词，单词就像外界的事物一样；认知事物，是为了适应并能使用。使用单词，并不会...
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