浙大英语专业博士团队专攻英语教学多年，针对中国英语学习者外语学习的兴趣不高以及存在中式英语问题，专门研发了国际化英语趣味课程，旨在提升学习趣味、增强专业能力！通过在线多媒体授课，帮助学员提升听辨和写作能力，纠正中式英语的发音和表达问题，建立开口说英语的自信，说一口地...
浙大英语专业博士团队专攻英语教学多年，针对中国英语学习者外语学习的兴趣不高以及存在中式英语问题，专门研发了国际化英语趣味课程，通过在线多媒体授课，帮助学员提升听辨和写作能力，纠正中式英语的发音和表达问题，建立开口说英语的自信，说一口地道、流利的好英语！无论是国内升学...
剑桥考试有没有好的针对备考的方法，我娃现在11月考试了.大家有好的推荐吗？
对于孩子学习英语来说，家长会选择培训或辅导。但参加过培训，学过之后如何长久保持呢？对于学习来说，方法总比困难多。但对于保持来说，学习如果是为了完成，那完成了就也结束了学习。那就要了解，学习是为了什么而学习，学了有什么收获和进步呢？教孩子学英语，是为了培养兴趣，提升听...
互动。老师教孩子认知单词的方式，也是在教孩子使用英语单词，也是启蒙口语的开始。所以课后需要孩子去复习，复习的并不是记忆单词或句子，而是掌握单词或句子的过程。锻炼的是认知和理解思维，通过分享，锻炼表达能力。对于英语来说是巩固和消化，在行为和表达上也会有所提升。如果语言...
情景，也喜欢和其他小朋友一起分享；在互动中找到乐趣，培养的是过程中的兴趣。过程是学习英语的过程，所以英语兴趣也是从过程中培养起来。当老师教了孩子之后，但孩子也要有空间和时间去复习。课堂上的练习，不仅是老师和孩子的沟通，也有小朋友之间的互动；这样才能及时查漏补缺，语言...
习的对象。孩子参与的活动，也是在情景中参与，所以学在情景，实践在情景。教是传授的经验，经验是经历的总结和提炼。为了少走弯路，行为表达上更符合情景。对于孩子的成长和进步，教学是为了适应环境，也是在环境中教学。所以学习离不开环境，也是在环境中实践。对于少儿英语来说，语言...
来是人物在表达，其实是孩子看的和听到的印象在表达。那印象在孩子脑海中，也就是在脑后中的思维表达。所以看得多了，也能模仿。就是因为看的时候，也是思维在锻炼表达能力。而在少儿英语中，为什么要锻炼口语呢？并不只是为练练发音，而是在培养孩子合理有效，全面准确的沟通。因为语言...
炼听力而已。从孩子自身的需求和情感表达出发，在日常生活中，尝试使用英语单词或口语去表达。这个过程，就已经在结合了英语思维和语境了。将知识应用在语境中，不仅锻炼了方法，加强了记忆，还锻炼了自信心。会感到了学习并不是只有课本才是学，生活中的点滴细节，都是在学习。对于语言...
生活中形成的。有时候，家长对和孩子一起参与，示范给孩子看。看过，听过，表达过之后；家长会针对情景或现象，让孩子去回忆来表达。这就是基础的培训。目的是为了面对情景能认知，理解，掌握；其实认知的过程离不开理解，理解的过程离不开掌握，都是源于实践，回归于实践之中。对于语言...
当意识到需要努力的时候，是感到了不够努力的结果。当意识到需要学的时候，是感到了学得不够的结果。比如英语学习，当家长感觉到了孩子英语学习中的不足，才要去弥补。但弥补是弥补的知识呢，还是方法呢。弥补知识，是要靠良好的方法才能掌握知识。提升方法，其实是在培养能力。没能力使...
在锻炼英语思维。当读物中有足够吸引孩子的故事，孩子也会去探索。孩子喜欢看动画片，符合孩子的心理。而学习过程，孩子和孩子直接沟通，是智慧的交流。很多时候，家长会觉得，孩子会听其他小朋友的。是基于孩子的需求，没有敬畏之心。少儿英语口语训练，不就是训练口语吗？口语就是语言...
道表达目的，也会对内容有所把握。口语也是发音，不能认音，就不能辨音；不能辨音，就听不懂，也表达不出来。家长教孩子说话，是为了进一步学习和沟通。所以启蒙少儿英语，是为了将来学科英语的进步。英语口语表达，表达的是思维，所以锻炼的也是思维的表达。但表达是离不开语境的，语言...
中找出乐趣呢，怎么能在内容中找到方法来理解呢？知识是实践的结晶，所以掌握知识就是在实践。学英语在于练，练的不是内容，而是使用内容，享受实践的过程。盯着结果未必能获得结果，掌握获得的方法，付诸于努力，就靠近了结果。记忆对话内容是找对话的感觉，锻炼英语思维，教孩子学语言...
学习的过程，总是不断积累的过程。积累的是经验，提升的才是能力。当能力提升了，知识还怕不够用吗。当其他小朋友英语口语流畅，家长就看出了差距。这是努力学习，循序渐进的结果。学习不是为了别人而学，所以要知道孩子应该学什么，采用什么方式去学。如果学成了其他孩子，只是为了满足...
教孩子学少儿英语口语，是在教孩子如何表达。在英语环境中学表达方式，也是在表达中创造环境。本身是在环境中学习的，记忆的虽然是英语单词和句子，其实是在锻炼英语听说读写的方法。锻炼听说读写，也是在锻炼英语思维。没有英语思维，怎么能拼写字母，表达发音呢？在表达的时候，脑海必...
老师和家长都在教孩子学习，老师教是在温习教学方法，家长教是在整理和总结复习方法。比如老师教孩子学少儿英语，是老师在教，教的同时也是在学，所以教的是孩子，老师也是在学孩子。为什么呢？如果老师不学着孩子的方式去沟通，怎么能有效沟通呢？语言的学习，就是在沟通中互动，在互动...
子学习，那孩子学到的是催促，而并不一定是学习。让孩子达到目标，也要学会教孩子完成目标。希望孩子学习好，要教会孩子好好学习。家庭的教育，虽然家长不会对孩子有什么要求，但家长对自己的要求，也是对孩子的要求啊。如果对自己没要求，孩子模仿的也是没要求的自己。如果放在学习语言...
教孩子在实践中学习，课堂上的学习是参与，也是练习，也是锻炼表达能力。表达是为了学习，而不仅仅是为了表达。就像孩子想要玩具，仅仅是表达一下就可以了吗？肯定真实需求，才通过语言来表现出来。但家长会问孩子要什么样的玩具，这就会具体化，也是教孩子表达完整和准确性，引导孩子完...
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