春节刚过，春天已经早早地来到了，这是不同以往的。因为今年春节前的2月4日已经是立春了。你看，柳丝冒出了新芽，迎春吐出了蓓蕾，人们已经换上了春装，精神抖擞地迎接春天的到来。虽然乍暖还寒、春寒料峭，但毕竟是春天了。孩子们多么希望与春天拥抱啊，因为他们早就与春天有一个约会。
为此，本周末，我们就有了寻找春天的活动。
春天来了！春天来了！
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们找啊找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
…………
这是小学二年级语文课本里的一篇文章。它表达了孩子们热爱春天、寻找春天的喜悦心情。寻找春天，正是孩子最喜欢的活动。去年，我们去杭州花圃寻找春天；今年，我们就去杭州植物园寻找春天吧。
春天是美丽的，春天是积极的，春天是正能量。
孩子们喜欢春天，喜欢到大自然中寻找春天。孩子们天生就是春天的宠儿，也是春天的天使。
然而，我们有许多孩子被某种东西压抑了，被某种东西蒙蔽了，被某种东西伤害了。他们的潜能消失了，他们的快乐消逝了，他们的个性变形了。这是与春天的景致很不协调的。在春光明媚、花草复苏、欣欣向荣的春天里，我们要还孩子们本来面目，让他们快乐起来，积极起来，行动起来，做春天里的快乐天使、快乐宠儿。
为此，我将对一系列参加活动的孩子们的生态和心态加以一一分析、解剖，目的是引起家长们真正的重视，帮助孩子们找回失落的快乐，提供一些具有实用意义的信息和建议。让春天里的孩子们更阳光，更美丽，更快乐！
